Pourquoi des approches interculturelles en sciences de l'éducation?
Quelle est la place des approches interculturelles dans l'ensemble du champ des sciences de l'éducation? Quelles sont les questions majeures qui se posent dans ce domaine? Quels acquis, et quels doutes? Le but premier de ce livre est de répondre à ces questions. Tout comme le champ des sci...
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| Fformat: | Livre numérique |
| Iaith: | Français |
| Cyhoeddwyd: |
Paris :
Cairn
2010.
Bruxelles : De Bœck Supérieur 2010. |
| Cyfres: | Raisons éducatives
|
| Pynciau: | |
| Mynediad Ar-lein: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Nodyn: |
CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Contient: | • 070208743, Pourquoi des approches interculturelles en sciences de l'éducation ?, Pierre R. Dasen, Christiane Perregaux (eds), 1ère édition, 2002, Bruxelles, De Boeck université, 1 volume (305 p.), Raisons éducatives, 2-8041-4020-2, p. 5-6 • 070208743, Pourquoi des approches interculturelles en sciences de l'éducation ?, Pierre R. Dasen, Christiane Perregaux (eds), 1ère édition, 2002, Bruxelles, De Boeck université, 1 volume (305 p.), Raisons éducatives, 2-8041-4020-2, p. 7-28 • 070208743, Pourquoi des approches interculturelles en sciences de l'éducation ?, Pierre R. Dasen, Christiane Perregaux (eds), 1ère édition, 2002, Bruxelles, De Boeck université, 1 volume (305 p.), Raisons éducatives, 2-8041-4020-2, p. 31-48 • 070208743, Pourquoi des approches interculturelles en sciences de l'éducation ?, Pierre R. Dasen, Christiane Perregaux (eds), 1ère édition, 2002, Bruxelles, De Boeck université, 1 volume (305 p.), Raisons éducatives, 2-8041-4020-2, p. 49-65 • 070208743, Pourquoi des approches interculturelles en sciences de l'éducation ?, Pierre R. Dasen, Christiane Perregaux (eds), 1ère édition, 2002, Bruxelles, De Boeck université, 1 volume (305 p.), Raisons éducatives, 2-8041-4020-2, p. 67-84 • 070208743, Pourquoi des approches interculturelles en sciences de l'éducation ?, Pierre R. Dasen, Christiane Perregaux (eds), 1ère édition, 2002, Bruxelles, De Boeck université, 1 volume (305 p.), Raisons éducatives, 2-8041-4020-2, p. 85-104 • 070208743, Pourquoi des approches interculturelles en sciences de l'éducation ?, Pierre R. Dasen, Christiane Perregaux (eds), 1ère édition, 2002, Bruxelles, De Boeck université, 1 volume (305 p.), Raisons éducatives, 2-8041-4020-2, p. 107-123 • 070208743, Pourquoi des approches interculturelles en sciences de l'éducation ?, Pierre R. Dasen, Christiane Perregaux (eds), 1ère édition, 2002, Bruxelles, De Boeck université, 1 volume (305 p.), Raisons éducatives, 2-8041-4020-2, p. 125-145 • 070208743, Pourquoi des approches interculturelles en sciences de l'éducation ?, Pierre R. Dasen, Christiane Perregaux (eds), 1ère édition, 2002, Bruxelles, De Boeck université, 1 volume (305 p.), Raisons éducatives, 2-8041-4020-2, p. 147-162 • 070208743, Pourquoi des approches interculturelles en sciences de l'éducation ?, Pierre R. Dasen, Christiane Perregaux (eds), 1ère édition, 2002, Bruxelles, De Boeck université, 1 volume (305 p.), Raisons éducatives, 2-8041-4020-2, p. 163-180 • 070208743, Pourquoi des approches interculturelles en sciences de l'éducation ?, Pierre R. Dasen, Christiane Perregaux (eds), 1ère édition, 2002, Bruxelles, De Boeck université, 1 volume (305 p.), Raisons éducatives, 2-8041-4020-2, p. 181-201 • 070208743, Pourquoi des approches interculturelles en sciences de l'éducation ?, Pierre R. Dasen, Christiane Perregaux (eds), 1ère édition, 2002, Bruxelles, De Boeck université, 1 volume (305 p.), Raisons éducatives, 2-8041-4020-2, p. 205-222 • 070208743, Pourquoi des approches interculturelles en sciences de l'éducation ?, Pierre R. Dasen, Christiane Perregaux (eds), 1ère édition, 2002, Bruxelles, De Boeck université, 1 volume (305 p.), Raisons éducatives, 2-8041-4020-2, p. 223-242 • 070208743, Pourquoi des approches interculturelles en sciences de l'éducation ?, Pierre R. Dasen, Christiane Perregaux (eds), 1ère édition, 2002, Bruxelles, De Boeck université, 1 volume (305 p.), Raisons éducatives, 2-8041-4020-2, p. 243-260 • 070208743, Pourquoi des approches interculturelles en sciences de l'éducation ?, Pierre R. Dasen, Christiane Perregaux (eds), 1ère édition, 2002, Bruxelles, De Boeck université, 1 volume (305 p.), Raisons éducatives, 2-8041-4020-2, p. 261-280 • 070208743, Pourquoi des approches interculturelles en sciences de l'éducation ?, Pierre R. Dasen, Christiane Perregaux (eds), 1ère édition, 2002, Bruxelles, De Boeck université, 1 volume (305 p.), Raisons éducatives, 2-8041-4020-2, p. 281-298 • 070208743, Pourquoi des approches interculturelles en sciences de l'éducation ?, Pierre R. Dasen, Christiane Perregaux (eds), 1ère édition, 2002, Bruxelles, De Boeck université, 1 volume (305 p.), Raisons éducatives, 2-8041-4020-2, p. 299-308 |
| Edition sous un autre format: | • Pourquoi des approches interculturelles en sciences de l'éducation ?, Pierre R. Dasen, Christiane Perregaux (eds), 1ère édition, 2002, Bruxelles, De Boeck université, 1 volume (305 p.), Raisons éducatives, 2-8041-4020-2 |
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| 506 | |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition | ||
| 520 | |a Quelle est la place des approches interculturelles dans l'ensemble du champ des sciences de l'éducation? Quelles sont les questions majeures qui se posent dans ce domaine? Quels acquis, et quels doutes? Le but premier de ce livre est de répondre à ces questions. Tout comme le champ des sciences de l'éducation, il s'agit d'un domaine auquel s'intéressent et auquel contribuent diverses sciences humaines et sociales. Nous sommes donc en présence de deux ensembles pluridisciplinaires relativement complexes et peu homogènes, dont l'intersection constitue la problématique centrale de cet ouvrage. Les approches interculturelles en sciences de l'éducation ne sauraient être résumées par une "pédagogie interculturelle". Il y a, par contre un lien entre les développements théoriques et (inter-)disciplinaires, et un champ d'application aux différentes pratiques de l'éducation, que ce soit dans le champ de l'éducation informelle, familiale, scolaire, ou celui des interventions formatives et en éducation des adultes. Sont en particulier abordés les points suivants : la définition du terme "interculturel", le concept de "culture", les rapports entre idéologie et politique, le culturalisme et le relativisme culturel, les rapports entre praticiens et théoriciens, les dimensions scolaires et pédagogiques, les perspectives disciplinaires et épistémologiques | ||
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