Didactique du français
Cet ouvrage constitue une référence dans un domaine, la didactique du français, qui continue à connaître une productivité remarquable. Il s agit dès lors d exposer les recherches les plus saillantes, de bien formaliser les acquis et de tracer des perspectives. Trois grands champs d investigation ont...
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| Autores principales: | , , |
|---|---|
| Formato: | Livre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Paris :
Cairn
2010.
Louvain-la-Neuve (Rue du Bosquet, 7 B-1348) : De Boeck Supérieur |
| Colección: | Savoirs en Pratique
|
| Acceso en línea: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Nota: |
CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Contient: | • 12382706X, Didactique du français, fondements d'une discipline, IUFM, CAPES lettres modernes, hautes écoles pédagogiques, sous la direction de Jean-Louis Chiss, Jacques David, Yves Reuter, [8e édition], Bruxelles, De Boeck, 2008, 1 vol. (250 p.), Savoirs en pratique, 978-2-8041-5869-9, p. 9-11 • 12382706X, Didactique du français, fondements d'une discipline, IUFM, CAPES lettres modernes, hautes écoles pédagogiques, sous la direction de Jean-Louis Chiss, Jacques David, Yves Reuter, [8e édition], Bruxelles, De Boeck, 2008, 1 vol. (250 p.), Savoirs en pratique, 978-2-8041-5869-9, p. 13-13 • 12382706X, Didactique du français, fondements d'une discipline, IUFM, CAPES lettres modernes, hautes écoles pédagogiques, sous la direction de Jean-Louis Chiss, Jacques David, Yves Reuter, [8e édition], Bruxelles, De Boeck, 2008, 1 vol. 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| Edition sous un autre format: | • Didactique du français, fondements d'une discipline, IUFM, CAPES lettres modernes, hautes écoles pédagogiques, sous la direction de Jean-Louis Chiss, Jacques David, Yves Reuter, [8e édition], Bruxelles, De Boeck, 2008, 1 vol. (250 p.), Savoirs en pratique, 978-2-8041-5869-9 |
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| 506 | |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition | ||
| 520 | |a Cet ouvrage constitue une référence dans un domaine, la didactique du français, qui continue à connaître une productivité remarquable. Il s agit dès lors d exposer les recherches les plus saillantes, de bien formaliser les acquis et de tracer des perspectives. Trois grands champs d investigation ont été retenus : d abord, la constitution de la discipline elle-même, ses grands concepts et ses délimitations ; ensuite, les relations complexes et fructueuses que la didactique du français entretient avec les autres savoirs des sciences humaines ; enfin, les dimensions historiques et sociales d une discipline qui a vocation à intervenir dans les pratiques scolaires et culturelles. Une introduction situe la genèse de l ouvrage qui débouche sur une synthèse prolongeant la réflexion et impulsant l action. Ces travaux conçus pour une large part au sein de la communauté des chercheurs en didactique du français, en particulier l Association Internationale pour la Recherche en Didactique du Français, s adressent aux formateurs d enseignants, aux enseignants et à tous ceux (spécialistes ou non) qui se sentent concernés par les problèmes de l enseignement-apprentissage de la langue, de la communication, des textes et des discours | ||
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