L'écriture : organisation, implantation, mini-leçons
Cet ouvrage propose des conseils, des solutions et des idées inspirantes pour augmenter les retombées des centres d écriture sur l apprentissage et pour susciter l engagement des élèves de 5 à 10 ans qui s exercent avec leur partenaire. Il les aide également à générer des idées, choisir un sujet et...
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| Main Authors: | , |
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| Other Authors: | |
| Format: | Livre papier |
| Language: | Français |
| Published: |
Montréal (Québec) :
Chenelière éducation
DL 2022.
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| Series: | Les centres de littératie, tout simplement !
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| Subjects: | |
| Note: |
Traduction de : Simply stations : writing (grades k-4) La couverture porte en plus : "5 à 10 ans" ; "Documents reproductibles en couleurs offerts sur la plateforme i+ interactif" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Table of Contents:
- P. 1
- Chapitre 1. Une vue d'ensemble des centres de littératie
- P. 3
- Les fondements des centres de littératie et les questions fréquentes
- P. 9
- L'implantation des centres de littératie
- P. 17
- Le tableau de programmation des centres de littératie : mode d'emploi
- P. 22
- Chapitre 2. Les fondements du centre d'écriture
- P. 23
- Pourquoi mettre en place un centre d'écriture ?
- P. 27
- Que font les élèves dans ce centre de littératie ?
- P. 31
- Comment diversifier et renouveler ce centre de littératie de façon constante ?
- P. 34
- Quel est le matériel indispensable ?
- P. 36
- Comment mettre en place ce centre de mittératie ?
- P. 38
- Comment présenter le centre d'écriture ?
- P. 45
- Quels sont les signes de réussite ?
- P. 49
- Chapitre 3. La planification et l'enseignement
- P. 51
- Commencez par une bonne planification
- P. 54
- Enseignez pour favoriser le transfert
- P. 56
- L'objectif d'écriture 1. Avant d'écrire, l'élève trouve des idées, choisit un sujet et prépare un plan en fonction de son lectorat et de son intention d'écriture
- P. 77
- L'objectif d'écriture 2. L'élève écrit et révise des histoires comportant des personnages, une suite d'évènements et des descriptions
- P. 97
- L'objectif d'écriture 3. L'élève écrit et organise des textes informatifs sur des sujets d'intérêt en recourant à des caractéristiques et à des structures propres à ce genre de textes
- P. 121
- L'objectif d'écriture 4. L'élève écrit pur exprimer son opnion sur un sujet en présentant des raisons à l'appui
- P. 143
- L'objectif d'écriture 5. L'élève corrige sa ponctuation, ses lettres majuscules, son orthographe et sa grammaire avec une ou un partenaire
- P. 161
- Chapitre 4. Réflexion, fiches reproductibles et ressources