L'école et l'écriture obligatoire
L'enseignement de la lecture est jalonné de polémiques et de débats enflammés, au contraire de celui de l'écriture, territoire bien plus calme. Situation paradoxale : tant que les débutants apprennent à lire en apprenant à écrire (tracer des lettres, copier, rédiger), l'écriture est p...
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| Главный автор: | |
|---|---|
| Формат: | Livre papier |
| Язык: | Français |
| Опубликовано: |
[Paris] :
Éditions Retz
DL 2022.
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| Серии: | Forum éducation culture
|
| Предметы: | |
| Примечание: |
Ce livre constitue le deuxième volet d'un travail commencé avec "L'école et la lecture obligatoire" (Paris : Retz 2007, 2015) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • L'école et l'écriture obligatoire, Anne-Marie Chartier, 2022, [Lieu de publication inconnu], Retz, 978-2-7256-4543-8 |
| LEADER | 03179nam a22002537a 4500 | ||
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| 020 | |a 9782725636658 (br.) : |c 25 EUR | ||
| 024 | |a 9782725636658 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 370.944 |z fre | ||
| 100 | 1 | |a Chartier, Anne-Marie, |d 1944-...., |c enseignant-chercheur en sciences de l éducation. | |
| 245 | 1 | 0 | |a L'école et l'écriture obligatoire |c Anne-Marie Chartier. |
| 260 | |a [Paris] : |b Éditions Retz, |c DL 2022. | ||
| 300 | |a 1 volume (333 p.-XVI p. de pl.) : |b fac-sim., couv. ill. en coul. ; |c 22 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Forum éducation culture | |
| 500 | |a Ce livre constitue le deuxième volet d'un travail commencé avec "L'école et la lecture obligatoire" (Paris : Retz 2007, 2015) | ||
| 504 | |a Bibliographie p. 321-329. Index | ||
| 505 | 0 | |a P. 7 -- Introduction -- P. 13 -- Partie 1. Les langues d écriture et le geste d écrire -- P. 85 -- Partie 2. L écriture et la mémoire des textes -- P. 159 -- Partie 3. L écriture obligatoire de l école républicaine -- P. 235 -- Partie 4. Se mettre à écrire à l école : les discours et les pratiques -- P. 309 -- Conclusion | |
| 520 | |a L'enseignement de la lecture est jalonné de polémiques et de débats enflammés, au contraire de celui de l'écriture, territoire bien plus calme. Situation paradoxale : tant que les débutants apprennent à lire en apprenant à écrire (tracer des lettres, copier, rédiger), l'écriture est perçue comme un savoir savant, prérogative des clercs et des marchands. Or, cet apprentissage réservé à une élite se trouve séparé de celui de la lecture que l'imprimerie rend accessible au plus grand nombre. Comment s'est inventée la pédagogie de masse qui a rendu d'abord la lecture (de l'imprimé) obligatoire, puis l'écriture obligatoire ? Quelles mutations affectent l'écriture, quand les claviers chassent les stylos ? Pour comprendre cette histoire et ses enjeux contemporains, Anne-Marie Chartier refait le parcours des écritures scolaires en faisant dialoguer des sources considérables (cahiers de classe, témoignages historiques, souvenirs littéraires). Elle montre comment les maîtres des écoles paroissiales, communales, publiques, confrontés à des situations impensables pour la génération d'avant, ont inventé, adapté, transformé la panoplie des procédés hérités pour faire entrer tous les écoliers en écriture. | ||
| 650 | |a Apprentissage de l'écriture |z France |x Histoire | ||
| 776 | 0 | |0 27631879X |t L'école et l'écriture obligatoire |f Anne-Marie Chartier |d 2022 |c [Lieu de publication inconnu] |n Retz |z 978-2-7256-4543-8 | |
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