Vers une pédagogie de l'engagement??
Des transformations identitaires chez des professionnels amenés à revisiter leurs postures, leur rapport au public et au métier.La Fédération des centres sociaux et socioculturels de la Vienne conçoit et anime des dispositifs fondés sur le développement du pouvoir d'agir des personnes et des co...
Spremljeno u:
| Glavni autori: | , , |
|---|---|
| Format: | Livre numérique |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
Paris :
Cairn
2021.
Nîmes (34bis, rue Clérisseau 30000) : Champ social |
| Serija: | Acteurs sociaux
|
| Online pristup: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Bilješka: |
CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Vers une pédagogie de l'engagement ?, pratiques et dispositifs d'émancipation dans les centres sociaux de la Vienne, Sébastien Pesce (sous la dir.), 2021, Nîmes, Champ social éditions, 1 volume (228 pages), 979-10-346-0673-3 |
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| 506 | |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition | ||
| 520 | |a Des transformations identitaires chez des professionnels amenés à revisiter leurs postures, leur rapport au public et au métier.La Fédération des centres sociaux et socioculturels de la Vienne conçoit et anime des dispositifs fondés sur le développement du pouvoir d'agir des personnes et des communautés, et ancrés dans une visée d'émancipation.Durant cinq années, trois chercheurs ont accompagné la Fédération et ses animateurs, dans le but de développer, diffuser et analyser ces pratiques. Cet ouvrage rend ainsi compte de trois de ces dispositifs, concernant respectivement des enfants (l'ALSH ou centre de loisirs émancipateur), des adolescents et des jeunes adultes (le réseau jeunes), les habitants de quartiers populaires (selon une démarche d' aller vers ).L'exploration de ces pratiques permet de définir les conditions d'une pédagogie de l'engagement. Si celle-ci mobilise des techniques et des méthodes, elle suppose aussi des transformations organisationnelles et institutionnelles, de nouveaux modes de concertation et de gouvernance, et implique des transformations identitaires chez des professionnels amenés à revisiter leurs postures, leur rapport au public et au métier | ||
| 700 | |a Doublet, Marie-Hélène, |d 1960- |4 aut | ||
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