Comment soutenir la démarche réflexive ? : Outils et grilles d'analyse des pratiques
Apprendre à partir de ses pratiques et mener une réflexion en vue de se développer professionnellement nécessite la mise en place de dispositifs de formations spécifiques. Ce guide propose des outils, des démarches et des dispositifs de soutien à la démarche réflexive qui pourraient alimenter des di...
保存先:
| 主要な著者: | , , , , , |
|---|---|
| フォーマット: | Livre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
Paris :
Cairn
2021.
Louvain-la-Neuve (Rue du Bosquet, 7 B-1348) : De Boeck Supérieur |
| シリーズ: | Guides pratiques
|
| オンライン･アクセス: | Accès Université Orléans et IFPM |
| 注記: |
CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Comment soutenir la démarche réflexive ?, outils et grilles d'analyse des pratiques, formateurs d'enseignants, enseignants, formateurs d'adultes, Évelyne Charlier, Sandrine Biemar, Séphora Boucenna... [et al.], 2e édition, 2020, Louvain-la-Neuve, De Boeck Supérieur, 1 volume (123 p.), Guides pratiques, 978-2-8073-2813-6 |
| LEADER | 03833nam a22002897a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 898220 | ||
| 008 | 220216r20212020xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN260530131 | ||
| 020 | |a 9782807331266 | ||
| 020 | |a 9782807338197 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 100 | 1 | |a Charlier, Evelyne, |d 1953- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Comment soutenir la démarche réflexive ? : |b Outils et grilles d'analyse des pratiques |c Évelyne Charlier. |
| 260 | |a Paris : |b Cairn, |c 2021. | ||
| 260 | |a Louvain-la-Neuve (Rue du Bosquet, 7 B-1348) : |b De Boeck Supérieur. | ||
| 490 | 0 | |a Guides pratiques | |
| 500 | |a CAIRN (ebooks) | ||
| 506 | |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition | ||
| 520 | |a Apprendre à partir de ses pratiques et mener une réflexion en vue de se développer professionnellement nécessite la mise en place de dispositifs de formations spécifiques. Ce guide propose des outils, des démarches et des dispositifs de soutien à la démarche réflexive qui pourraient alimenter des dispositifs de formation. Fruit d'un partage d'expériences entre deux équipes de chercheurs-formateurs en sciences de l'éducation, l'ouvrage aborde une problématique actuelle dans le champ de la formation des enseignants et des formateurs d'adultes. Les référentiels de compétences professionnelles propres à ce champ pointent explicitement comme essentielle la capacité de porter un regard réflexif sur sa pratique et d'organiser sa formation continuée. Cette compétence s'inscrit dans une perspective de développement professionnel. Sa construction s'amorce dès la formation initiale et se poursuit au cours de la formation continuée. Apprendre à partir de ses pratiques et mener une réflexion en vue de se développer professionnellement nécessite la mise en place de dispositifs de formations spécifiques. L'ouvrage propose des outils, des démarches et des dispositifs de soutien à la démarche réflexive qui pourraient alimenter des dispositifs de formation. Ces outils, démarches et dispositifs accompagnent le professionnel dans une réflexion sur des situations professionnelles, sur lui-même en situation professionnelle ainsi que sur l'organisation dans laquelle il agit ;s'appuient sur les pratiques effectives et les vécus personnels/professionnels, et sont orientés vers l'action professionnelle, dans la mesure où la réflexivité poursuit la régulation des pratiques professionnelles peuvent amener à vivre une démarche de réflexivité partagée ou individuelle. Les auteures sont actives dans le cadre de formations professionnalisantes à destination d'un public d'enseignants, de formateurs d'adultes, de puéricultrices, etc. Dans l'exercice de leur pratique professionnelle, elles ont adapté des outils et expérimenté des démarches en vue de soutenir la réflexivité des personnes participant à leurs formations | ||
| 700 | |a Beckers, Jacqueline, |d 1948- |4 aut | ||
| 700 | |a Biémar, Sandrine, |d 19..- |4 aut | ||
| 700 | |a Boucenna, Sephora, |d 1969- |4 aut | ||
| 700 | |a François, Nathalie, |d 19..-...., |c psychologue. |4 aut | ||
| 700 | |a Leroy, Charlène, |d 19..- |4 aut | ||
| 776 | 0 | |0 248337467 |t Comment soutenir la démarche réflexive ? |o outils et grilles d'analyse des pratiques |o formateurs d'enseignants, enseignants, formateurs d'adultes |f Évelyne Charlier, Sandrine Biemar, Séphora Boucenna... [et al.] |e 2e édition |d 2020 |c Louvain-la-Neuve |n De Boeck Supérieur |p 1 volume (123 p.) |s Guides pratiques |z 978-2-8073-2813-6 | |
| 856 | 4 | |5 452349901:718414233 |u https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?qurl=https://www.cairn.info/comment-soutenir-la-demarche-reflexive--9782807328136.htm |z Accès Université Orléans et IFPM | |
| 997 | |0 898220 |1 Livre numérique |a Ressource numérique |b INSA |b ENSA |c 0/Bibliothèque numérique/ |c 1/Bibliothèque numérique/CAIRN (ebooks)/ | ||