Le décrochage scolaire : un processus de constructions et de déconstructions
Les causes du décrochage scolaire sont multiples et ont été analysées par différentes disciplines comme la sociologie, la psychologie-sociale, les sciences cognitives ou la pédagogie spéciale. Le projet de recherche présenté dans cet ouvrage est de type psychanalytique. Il vise à approcher le décroc...
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| Autori principali: | , |
|---|---|
| Natura: | Livre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
[Lieu de publication inconnu] :
CAIRN
2021.
Paris : Cairn 2021. Nîmes : Champ social éditions |
| Serie: | Collection Les besoins éducatifs et pédagogiques particuliers
Les besoins éducatifs et pédagogiques particuliers |
| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Nota: |
CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Le décrochage scolaire, un processus de constructions et de déconstructions, boiter n'est pas un péché, Jean-Marie Weber et Ruzhena Voynova, 2021, Nîmes, Champ social éditions, 1 volume (184 p.), Collection Les besoins éducatifs et pédagogiques particuliers, 979-10-346-0468-5 |
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| 100 | 1 | |a Weber, Jean-Marie, |d 1953- | |
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| 490 | 0 | |a Les besoins éducatifs et pédagogiques particuliers | |
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| 504 | |a Bibliogr. p.177-184 | ||
| 506 | |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition | ||
| 520 | |a Les causes du décrochage scolaire sont multiples et ont été analysées par différentes disciplines comme la sociologie, la psychologie-sociale, les sciences cognitives ou la pédagogie spéciale. Le projet de recherche présenté dans cet ouvrage est de type psychanalytique. Il vise à approcher le décrochage comme un symptôme, donc comme un compromis entre conscience et inconscience, aliénation et séparation, désir d'apprendre et craintes ou inhibitions. Il s'agit de montrer que ce symptôme est finalement la résultante d'un rapport subjectif au(x) savoir(s), à la vérité singulière, lié à la problématique de la transmission de l'ordre symbolique. Les différents concepts : rapport au savoir, répétition du ratage, pulsion de mort, jouissance et acting out ont constitué des outils pour analyser à travers des récits de vie épisodiques de jeunes décrocheurs et d'enseignants, le symptôme et l'acte du décrochage ainsi que les transformations qui s'installent ou non auprès de ces jeunes sujets en difficultés. Grâce à l'analyse de ces récits, cet ouvrage permet de présenter les conditions qui ont permis le raccrochage aux études. L'accompagnement des adultes est essentiel pour soutenir ces jeunes gens à devenir sujet. Il s'agit de faire cadre , en privilégiant l'écoute et la circulation de la parole. | ||
| 650 | |a Échec scolaire |z France | ||
| 650 | |a Abandon des études |z France | ||
| 650 | |a Sociologie de l'éducation | ||
| 700 | 1 | |a Voynova, Ruzhena, |d 1983- |4 aut | |
| 776 | 0 | |0 257731628 |t Le décrochage scolaire |o un processus de constructions et de déconstructions |o boiter n'est pas un péché |f Jean-Marie Weber et Ruzhena Voynova |d 2021 |c Nîmes |n Champ social éditions |p 1 volume (184 p.) |s Collection Les besoins éducatifs et pédagogiques particuliers |z 979-10-346-0468-5 | |
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