Adolescents et difficultés scolaires : approche de la complexité
Cet ouvrage a pour objectif d'ouvrir à la réflexion à propos des problématiques scolaires rencontrées à l'adolescence. Les auteurs ont souhaité mettre l'accent sur la complexité de la rencontre entre les adolescents et l'école complexité, car une position unique ou une méthode à...
Salvato in:
| Autori principali: | , |
|---|---|
| Altri autori: | , , , , |
| Natura: | Livre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Paris :
Cairn
2015.
Bruxelles : Mardaga 2014. |
| Serie: | Psy. Évaluation, mesure, diagnostic
PSY-Évaluation, mesure, diagnostic |
| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Nota: |
Notice rédigée d'après la consultation, 2020-03-20 Titre provenant de la page de titre du document numérisé Numérisation de l'édition de Bruxelles : Mardaga, 2014 La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 262 pages Autres contributeurs : Pascaline Gorgemans, Serge Mertens de Wilmars, Muriel Meynckens-Fourez, Sophie Tortolano et Jean Van Hemelrijck CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Adolescents et difficultés scolaires, approche de la complexité, sous la direction de Aline Henrion et Jacques Grégoire, 2014, Bruxelles, Mardaga, 1 vol. (262 p.), Psy-Evaluation, mesure, diagnostic, 978-2-8047-0213-7 |
| LEADER | 04132nam a22004457a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 896571 | ||
| 008 | 150611r20142014xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN185961746 | ||
| 020 | |a 9782804702441 | ||
| 020 | |a 9782804702441 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 100 | 1 | |a Henrion, Aline. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Adolescents et difficultés scolaires : |b approche de la complexité |c Aline Henrion, Jacques Grégoire. |
| 256 | |a Données textuelles | ||
| 260 | |a Paris : |b Cairn, |c 2015. | ||
| 260 | |a Bruxelles : |b Mardaga, |c 2014. | ||
| 490 | 1 | |a Psy. Évaluation, mesure, diagnostic | |
| 490 | 0 | |a PSY-Évaluation, mesure, diagnostic | |
| 500 | |a Notice rédigée d'après la consultation, 2020-03-20 | ||
| 500 | |a Titre provenant de la page de titre du document numérisé | ||
| 500 | |a Numérisation de l'édition de Bruxelles : Mardaga, 2014 | ||
| 500 | |a La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 262 pages | ||
| 500 | |a Autres contributeurs : Pascaline Gorgemans, Serge Mertens de Wilmars, Muriel Meynckens-Fourez, Sophie Tortolano et Jean Van Hemelrijck | ||
| 500 | |a CAIRN (ebooks) | ||
| 504 | |a Références bibliogr. Annexe | ||
| 506 | |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition | ||
| 520 | |a Cet ouvrage a pour objectif d'ouvrir à la réflexion à propos des problématiques scolaires rencontrées à l'adolescence. Les auteurs ont souhaité mettre l'accent sur la complexité de la rencontre entre les adolescents et l'école complexité, car une position unique ou une méthode à appliquer systématiquement n'est pas possible. Cet ouvrage propose une lecture multifocale qui permet d'aborder le sujet des difficultés scolaires à partir de différentes grilles de lecture qui se complètent et s'articulent et qui sont illustrées par des cas cliniques concrets. Le décrochage scolaire est considéré dans cet ouvrage comme un symptôme, une façon pour le jeune d'exprimer une ou des difficulté(s) qui se cristallise(nt) sur la question scolaire. Les auteurs s'intéressent en particulier aux jeunes qui ne présentent pas de troubles massifs des apprentissages, mais pour qui la scolarité devient, tout à coup ou progressivement, une pierre d'achoppement sur laquelle ils trébuchent. Les premiers chapitres développent une réflexion sur les effets de la rencontre entre les systèmes scolaire et familial, ainsi que sur les influences de l'évolution de notre société sur les problématiques scolaires. Les chapitres suivants proposent une approche centrée sur l'individu, le jeune. Ils font le point sur la question du diagnostic et des processus motivationnels, ainsi que sur les questions intrapsychiques rencontrées à l'adolescence. Vient ensuite une réflexion sur les médications et sur le sujet délicat de la consommation de cannabis. Les effets des troubles d'apprentissage et instrumentaux sur les difficultés scolaires sont également analysés. Dans le dernier chapitre, les auteurs s'intéressent à la place et à l'impact que peuvent avoir les enjeux familiaux sur les questions scolaires | ||
| 650 | |a Échec scolaire | ||
| 650 | |a Adolescents en difficulté d'apprentissage | ||
| 650 | |a Adolescents |x Psychologie | ||
| 650 | |a Parents et enfants | ||
| 700 | 1 | |a Grégoire, Jacques, |d 1956- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Gorgemans, Pascaline. |4 clb | |
| 700 | 1 | |a Mertens de Wilmars, Serge. |4 clb | |
| 700 | 1 | |a Meynckens-Fourez, Muriel, |d 19..- |4 clb | |
| 700 | 1 | |a Tortolano, Sophie. |4 clb | |
| 700 | 1 | |a Van Hemelrijck, Jean, |d 19..- |4 clb | |
| 776 | 0 | |0 181636492 |t Adolescents et difficultés scolaires |o approche de la complexité |f sous la direction de Aline Henrion et Jacques Grégoire |d 2014 |c Bruxelles |n Mardaga |p 1 vol. (262 p.) |s Psy-Evaluation, mesure, diagnostic |z 978-2-8047-0213-7 | |
| 856 | 4 | |5 452349901:718446283 |u https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?qurl=https://www.cairn.info/adolescents-et-difficultes-scolaires--9782804702137.htm |z Accès Université Orléans et IFPM | |
| 997 | |0 896571 |1 Livre numérique |a Ressource numérique |b INSA |b ENSA |c 0/Bibliothèque numérique/ |c 1/Bibliothèque numérique/CAIRN (ebooks)/ | ||