Histoire du système éducatif

En France, chacun passe en moyenne 15 ans à l école. L école est devenue un énorme système, une part essentielle de notre société. En retraçant l histoire de ce système, on peut observer que, si les contenus de l enseignement sont issus d une longue tradition remontant à la Grèce antique, les instit...

Descrición completa

Gardado en:
Detalles Bibliográficos
Auteurs principaux: Troger, Vincent, 1955-, Ruano-Borbalan, Jean-Claude, 1959- (Auteur)
Formato: Livre numérique
Idioma:Français
Publicado: Paris : Cairn 2012.
Paris cedex 14 (Humensis - 170 bis, boulevard du Montparnasse 75680) : Presses Universitaires de France
Series:Que sais-je ? (En ligne)
Que sais-je ?
Sujets:
Acceso en liña:Accès Université Orléans et IFPM
Nota: Titre provenant de l'écran d'accueil
L'édition électronique correspond à la 3ème édition mise à jour de la version imprimée de : Paris, impr. 2012, cop. 2005
CAIRN (ebooks)
Numérisation de l'édition originale de Paris : Presses universitaires de France, 2012, ISBN 978-2-13060-659-8
Autres localisations: Voir dans le Sudoc
Edition sous un autre format:• Histoire du système éducatif, Vincent Troger,... Jean-Claude Ruano-Borbalan,..., 3e édition corrigée, Paris, Presses universitaires de France, 2012, 1 vol. (127 p.), Que sais-je ?, 978-2-13-060659-8
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506 |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition 
520 |a En France, chacun passe en moyenne 15 ans à l école. L école est devenue un énorme système, une part essentielle de notre société. En retraçant l histoire de ce système, on peut observer que, si les contenus de l enseignement sont issus d une longue tradition remontant à la Grèce antique, les institutions et la forme de cet enseignement ont subi à partir du XVIe siècle des transformations radicales liées aux évolutions politiques, sociales et économiques. Cet ouvrage fait la synthèse de l histoire de l éducation en France au travers d interrogations thématiques qui mettent en perspective les relations des pouvoirs institutionnels, des acteurs (maîtres et élèves) et de la demande sociale (familles, monde du travail) autour de la question scolaire 
538 |a Navigateurs web avec extension Adobe Flash Player 
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