La pédagogie de l'intégration : des systèmes d'éducation et de formation au cœur de nos sociétés
Les systèmes d enseignement et de formation sont aujourd hui en question et mis en question dans les valeurs qui les fondent comme dans leurs pratiques, souvent inefficaces et de plus en plus inéquitables. Entraînés dans cette forme actuelle de mondialisation que l auteur qualifie d uniformisante et...
Kaydedildi:
| Yazar: | |
|---|---|
| Materyal Türü: | Livre numérique |
| Dil: | Français |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Paris :
Cairn
2013.
Bruxelles : De Bœck Supérieur 2013. |
| Seri Bilgileri: | Pédagogies en développement
|
| Online Erişim: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Not: |
CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • La pédagogie de l'intégration, des systèmes d'éducation et de formation au coeur de nos sociétés, Xavier Roegiers, 2010, Bruxelles, De Boeck, 1 vol. (345 p.), Pédagogies en développement, 978-2-8041-6009-8 |
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| 504 | |a Bibliogr. p. 287-293 | ||
| 506 | |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition | ||
| 520 | |a Les systèmes d enseignement et de formation sont aujourd hui en question et mis en question dans les valeurs qui les fondent comme dans leurs pratiques, souvent inefficaces et de plus en plus inéquitables. Entraînés dans cette forme actuelle de mondialisation que l auteur qualifie d uniformisante et inéquitable, ils peinent à affirmer leur identité et à contribuer au bien commun. La pédagogie de l intégration est une approche curriculaire qui vise la qualité pour chaque élève, chaque étudiant. Basée sur le principe de l intégration des acquis de l apprenant, qui amène celui-ci à pouvoir faire face à des situations complexes, elle offre des bases concrètes pour aborder de manière simple, profonde et contextualisée les programmes d études, l organisation des apprentissages ou encore les dispositifs d évaluation. Conçue pour tous les niveaux de l enseignement, de l éducation préscolaire à l université, elle est basée sur une méthodologie qui a fait ses preuves dans de nombreux pays, que ce soit en termes d efficacité ou d équité. Après avoir situé les fondements axiologiques, historiques, théoriques, pédagogiques et empiriques de la pédagogie de l intégration, l ouvrage analyse les enjeux de contenus auxquels sont soumis les curricula actuels : quels types de contenus privilégier ? Comment les articuler dans les apprentissages et comment les évaluer ? | ||
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