Naissance et connaissance : la cognition néonatale
De quelles compétences psychologiques dispose le nouveau né humain ? La question n a cessé de préoccuper les psychologues du 20e siècle. Elle s inscrit dans la problématique encore débattue de l inné et de l acquis, et est cruciale pour toute psychologie du développement. Plusieurs théories importan...
Gardado en:
| Auteurs principaux: | , |
|---|---|
| Formato: | Livre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
Paris :
Cairn
2012.
Wavre (Avenue Pasteur 6 - Bât. H 1300) : Mardaga |
| Series: | PSY-Théories, débats, synthèses
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| Sujets: | |
| Acceso en liña: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Nota: |
Mise en ligne sur CAIRN en 2012 et sur Numérique Premium en 2019 CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Naissance et connaissance, la cognition néonatale, François Jouen, Michèle Molina, Wavre (Belgique), Mardaga, 2007, 1 vol. (235 p.), Psy, 978-2-87009-968-1 |
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| 100 | 1 | |a Jouen, François, |d 1954-...., |c psychologue. | |
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| 506 | |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition | ||
| 520 | |a De quelles compétences psychologiques dispose le nouveau né humain ? La question n a cessé de préoccuper les psychologues du 20e siècle. Elle s inscrit dans la problématique encore débattue de l inné et de l acquis, et est cruciale pour toute psychologie du développement. Plusieurs théories importantes ont apporté leur réponse : le nouveau-né a été décrit tour à tour comme piagétien, nativiste, écologique ou encore néo-darwinien. Les auteurs examinent chacune de ces approches majeures, en montrant leur originalité et leurs limites. Si elles s accordent sur l existence de compétences cognitives précoces, et s inspirent largement des postulats darwiniens, elles achoppent sur la nature des contraintes innées qui orientent le développement épigénétique et se heurtent à la difficile explication du passage entre le biologique et le psychologique. Les auteurs proposent la théorie de la sélection des groupes neuronaux (TSGN) élaborée par Edelman, laquelle offre actuellement à leurs yeux les solutions les plus économiques et les plus efficaces pour rendre compte de ce passage. Issue de l étude de l embryogenèse, cette théorie défend une approche épigénétique probabiliste, axée autour de trois notions fondamentales à partir desquelles les conduites cognitives sont supposées pouvoir prendre forme : les notions de variabilité, de redondance et de sélection | ||
| 650 | |a Cognition |x Chez le nourrisson | ||
| 650 | |a Nouveau-nés |x Psychologie | ||
| 650 | |a Nouveau-nés |x Développement | ||
| 700 | 1 | |a Molina, Michèle, |d 1967-...., |c enseignante-chercheuse en psychologie. |4 aut | |
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