Encadrer les parcours de soins : vers des alliances thérapeutiques élargies ?
Faire le lien entre hiérarchie, médecins, équipes et métiers support, s'investir dans des projets transversaux et encadrer les parcours de patients entre intérieur et extérieur de l'hôpital, telles sont les tâches des cadres hospitaliers. Mais les médecins et les autres soignants, s'i...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Format: | Livre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Paris :
Cairn
2019.
Paris (5 Rue Laromiguière 75005) : Dunod 2019. |
| Col·lecció: | Santé Social
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Nota: |
CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Encadrer les parcours de soins, vers des alliances thérapeutiques élargies ?, Frederik Mispelblom Beyer, 2016, Paris, Dunod, 1 vol. (226 p.), 978-2-10-072851-0 |
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| 504 | |a Bibliogr. p. [215]-220 | ||
| 506 | |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition | ||
| 520 | |a Faire le lien entre hiérarchie, médecins, équipes et métiers support, s'investir dans des projets transversaux et encadrer les parcours de patients entre intérieur et extérieur de l'hôpital, telles sont les tâches des cadres hospitaliers. Mais les médecins et les autres soignants, s'intéressant aux conditions de vie des malades, savent également que sans leur participation active il n'y a pas de soin qui vaille sans oublier les acteurs des politiques de santé territoriales et les partenariats avec le secteur social et associatif.Par leurs paroles, actes et gestes tous produisent des effets sur le sens des soins. L'auteur souligne les traits saillants des spécificités des uns et des autres, et les valeurs, logiques et orientations communes qui font passerelle entre métiers différents. Il en décrit l'art et la manière.Construit comme un parcours de soin, l'ouvrage part du champ de la santé pour nous mener vers la médecine générale, puis l'hôpital, dont on sort à la fin par la porte de l'éducation thérapeutique des patients, laquelle débouche sur la perspective du soin de soi | ||
| 650 | |a Parcours de soins coordonnés | ||
| 650 | |a Éducation des patients | ||
| 650 | |a Cadre thérapeutique | ||
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