Karl Bühler : Du contexte à la situation, la signification
Karl Bühler (1879-1963) a développé une théorie du langage originale, à la croisée de la psychologie, de la linguistique et de la philosophie. Ce livre s'attache à en retracer le déploiement, depuis la mise en évidence de la fonction de représentation (Darstellung) jusqu'au développement d...
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Livre numérique |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Paris :
Cairn
2016.
Paris (21, rue du Montparnasse 75283) : Armand Colin |
| Schriftenreihe: | Recherches
|
| Online Zugang: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Anmerkung: |
CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Karl Bühler, du contexte à la situation, la signification, Perrine Marthelot, Paris, A. Colin, 2012, 1 vol. (308 p.), Recherches, 978-2-200-27721-5 |
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| 506 | |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition | ||
| 520 | |a Karl Bühler (1879-1963) a développé une théorie du langage originale, à la croisée de la psychologie, de la linguistique et de la philosophie. Ce livre s'attache à en retracer le déploiement, depuis la mise en évidence de la fonction de représentation (Darstellung) jusqu'au développement de la théorie des deux champs de la représentation : contexte (ou champ symbolique) et situation (ou champ déictique). Si dans un premier temps la représentation s'oppose à l'ordre de l'indice comme cette fonction qui ne nécessite plus d'ancrage dans le sensible pour la réalisation de sa signification, il semble néanmoins que l'on puisse déceler au cœur de la théorie des deux champs une remise en cause de cette partition. En insérant l'ordre de l'indice au cœur même de la représentation symbolique, sous la forme de la déixis, Bühler pose les jalons d'une interaction profonde entre contexte et situation. C'est une telle thèse de la porosité des frontières et de l'interaction entre les deux champs que cette étude tente de mettre au jour à travers la lecture de l'œuvre de Bühler | ||
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