Rencontrer l'autiste et le psychotique : jeux et détours
Le site de l'éditeur indique : "Autistes et psychotiques sont comme étrangers à notre monde. Ils nous lancent pourtant, à leur façon, des appels. Ceux qui partagent leur quotidien ont pour première tâche d'établir le contact, l'échange réciproque. Parce que la relation directe le...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | Livre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Paris :
Cairn
2016.
Paris : Dunod 2015. |
| سلاسل: | Santé Social (en ligne)
Santé Social |
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université Orléans et IFPM |
| ملاحظة: |
CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Rencontrer l'autiste et le psychotique, jeux et détours, François Hébert, 2015, Paris, Dunod, 1 vol. (VII-312 p.), Santé social, 978-2-10-072404-8 |
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| 504 | |a Bibliogr. p. [308]-312 | ||
| 506 | |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition | ||
| 520 | |a Le site de l'éditeur indique : "Autistes et psychotiques sont comme étrangers à notre monde. Ils nous lancent pourtant, à leur façon, des appels. Ceux qui partagent leur quotidien ont pour première tâche d'établir le contact, l'échange réciproque. Parce que la relation directe leur est non seulement difficile mais menaçante, il nous faut auprès d'eux réinventer les modalités de la rencontre. Cet ouvrage explore des pistes qui peuvent ouvrir une brèche dans le mur qui semble nous séparer d'eux : supports, attitudes spécifiques, façons de leur parler, détours qui évitent de faire intrusion dans leur monde et tentent de les rejoindre dans un espace commun. C'est largement en nous impliquant sur le mode du jeu, qui leur manque tant, qu'une confiance pourra se construire, fondée sur le plaisir retrouvé de l'échange." | ||
| 650 | |a Jeu | ||
| 650 | |a Psychologie de l'éducation | ||
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| 650 | |a Enfants malades mentaux | ||
| 650 | |a Enfants autistes |x Psychologie | ||
| 650 | |a Autistes |x Communication | ||
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