Transformation digitale et enseignement supérieur : comment seront formés les managers de demain ?
Le secteur de l'apprentissage, déjà sujet à de nombreuses transformations, subit une accélération sans précédent depuis la crise de la Covid-19. Universités et écoles de commerce sont soumises à un marché de plus en plus complexe qui impose une reconfiguration en profondeur de leur modèle. Inte...
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| Hoofdauteur: | |
|---|---|
| Andere auteurs: | , , |
| Formaat: | Livre numérique |
| Taal: | Français |
| Gepubliceerd in: |
Caen :
Éditions EMS
2021.
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| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Opmerking: |
Couverture. https://static.cyberlibris.com/books_upload/136pix/9782376875086.jpg Description d'après la consultation, 2022-12-06 Titre provenant de la page de titre du document numérique Reproduit l'édition imprimée de 2021, 9782376875079 La pagination de l'édition imprimée correspondante est de 230 pages Cyberlibris (ScholarVox) corpus sciences économiques et gestion Type of computer file: Fichier PDF Type of computer file: Fichier EPUB |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Transformation digitale et enseignement supérieur, comment seront formés les managers de demain ?, coordonné par Oliver Mamavi & Romain Zerbib, 2021, Caen, Éditions EMS, Management & société, 1 vol. (244 p.), Pratiques d'entreprises, 978-2-37687-507-9 |
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| 245 | 1 | 0 | |a Transformation digitale et enseignement supérieur : |b comment seront formés les managers de demain ? |c coordonné par Olivier Mamavi & Romain Zerbib ; [préface de Michel Barabel et Olivier Meier]. |
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| 506 | |a L'accès à cette ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition | ||
| 520 | |a Le secteur de l'apprentissage, déjà sujet à de nombreuses transformations, subit une accélération sans précédent depuis la crise de la Covid-19. Universités et écoles de commerce sont soumises à un marché de plus en plus complexe qui impose une reconfiguration en profondeur de leur modèle. Intelligence artificielle, distanciel, hybridation , les enjeux pédagogiques sont vertigineux et les interrogations nombreuses. Comment renforcer l'engagement, la motivation et la montée en compétences des étudiants? Que faut-il enseigner aux futurs managers? Qui seront les futurs acteurs de l'apprentissage et quel sera leur modèle économique? Comment faire face aux risques de disruption et contrer les nouveaux concurrents? Voici quelques-unes des interrogations auxquelles cet ouvrage tente d'apporter une réponse à la fois théorique et pratique. Il s'appuie sur les points de vue d'un ensemble d'experts académiques et professionnels qui analysent les mutations en cours et proposent des orientations opérationnelles et stratégiques pour les surmonter. Cet ouvrage s'inscrit dans la continuité d'une réflexion initiée par la revue Management & Datascience sur le thème de la transformation digitale dans le secteur de l'enseignement supérieur du management. Le lecteur pourra, en conséquence, accéder à des contenus complémentaires et régulièrement mis à jour en se rendant sur le site de la plateforme : https://management-datascience.org/articles/ | ||
| 538 | |a Configuration requise : navigateur internet | ||
| 650 | |a Gestion |x Étude et enseignement | ||
| 650 | |a Enseignement supérieur |x Effets des innovations | ||
| 650 | |a Personnel d'encadrement |x Formation | ||
| 650 | |a Nouvelles technologies de l'information et de la communication en éducation | ||
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| 700 | 1 | |a Barabel, Michel, |d 19..-...., |c docteur en gestion. |4 aui | |
| 700 | 1 | |a Meier, Olivier, |d 1970- |4 aui | |
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