Recherches et Applications pédagogiques : Apports et limites.
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| Publicado en: | Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, N. 176, février, 2022 |
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| Formato: | Article revue INSPE |
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Table des matières:
- Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, no.176, février 2022. - Éditorial - La création du "Centre Jean Piaget", É. Gentaz, p. 9. - DOSSIER - Avant-Propos : Recherches et applications pédagogiques, É. Gentaz, p. 17. - Les recherches interventionnelles en éducation : apports et limites, É. Gentaz, p. 21. - Analyser automatiquement les signaux de l'enseignement : une approche d'apprentissage social fondée sur les preuves, R. Laurent, Ph. Dessus, D. Vaufreydaz, p. 29. - L'entrée dans les mathématiques chez l'enfant. Quelles préconisations pour l'apprentissage ?, J.-L Dorier, p. 37. - Acquisition de la littéracie par les jeunes élèves et évaluation des méthoses d'enseignement de la lecture, L. Sprenger-Charolles, É. Gentaz, p. 45. - L'enseignement d ela lecture aux élèves avec déficience intellectuelle : synthèse d'un projet de recherche, C. Martinet, A.-F de Chambrier, A.-L. Linder, N. Meuli, R. Sermier Dessemontet, p. 53. - De la Théorie de Piaget à la constructionde dispositifs d'intervention psycho-pédagogiques auprès d'enfants et d'adolescents en milieu populaire, B. Clavel, p. 69. - L'apprentissage socio-émotionnel chez les enfants de 5-6 ans : effets d'un programme basé sur le jeu de faire semblant en contexte scolaire, S. Richard, p. 81. - "L'ascension de l'individuel à l'universel". La théorie piagétienne appliquée à la coopération intergouvernementale en éducation, R. Hofstetter, B. Schneuwly, p. 99. - VARIA- Quels sont les effets du port du masque sur la reconnaissance des visages et des émotions chez les enfants et les adultutes ? Apports des recherches, T. Cavadini, M. Fort, O. Pascalis;, É. Gentaz, p. 113. - LE CAHIER PRATIQUE - Lu pour vous, reçu à la rédaction, agenda, p. 129.