Entreprendre et innover dans les formations à l'Université
Cet ouvrage s inscrit dans le cadre du colloque international Projectique sur le thème "Entreprendre et innover en formation : partage d expériences pédagogiques". C est sous l impulsion du Collegium Lorraine Management Innovation de l Université de Lorraine et d Universiapolis d Agadir (M...
Sparad:
| Huvudupphovsman: | |
|---|---|
| Övriga upphovsmän: | , |
| Materialtyp: | Livre papier |
| Språk: | Français |
| Publicerad: |
Nancy :
PUN - Éditions universitaires de Lorraine
DL 2021.
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| Serie: | Organisations en action
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| Ämnen: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 06228nam a22003137a 4500 | ||
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| 020 | |a 9782814306165 (br.) : |c 20 EUR | ||
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| 082 | |a 378.1 | ||
| 100 | 1 | |a Deschanet, Élisabeth. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Entreprendre et innover dans les formations à l'Université |c sous la direction de Elisabeth Deschanet, Ilias Majdouline et Christophe Schmitt. |
| 260 | |a Nancy : |b PUN - Éditions universitaires de Lorraine, |c DL 2021. | ||
| 300 | |a 1 vol. (283 p.) : |b ill., couv. ill. en coul. ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Organisations en action |x 1969-6086 | |
| 504 | |a Notes bibliogr. | ||
| 505 | 0 | |a P. 11 -- Introduction par Elisabeth Deschanet, Ilias Majdouline, Christophe Schmitt -- P. 15 -- Partie 1 : Expériences et retours autour de nouveaux projets pédagogiques -- P. 17 -- Chapitre 1. Expérience des nouvelles pédagogies en droit public par Léonard Matala-Tala, Johanna Noel -- P. 29 -- Chapitre 2. Continuité pédagogique, innovation en formation et e-learning : le cas de l'Ecole Supérieure de l'Immobilier par Thierry Cheminant, Fana Rasolofo-Distler, Julien Husson -- P. 41 -- Chapitre 3. Défis des étudiants et des Universités dans un contexte international et interculturel par Anne-Coralie Bonnaire -- P. 59 -- Chapitre 4. L'analyse de l activité réelle située, outil pédagogique de développement professionnel par Jennifer Thiriet, Alexandre Lima Fernandes -- p. 71 -- Chapitre 5. Formation au et par le numérique : "Une vision en trois dimensions (3D)" par Isabelle De Geuser, Jean-Pierre Caliste -- P. 81 -- Chapitre 6. Mettre à portée d apprentis la méthode de résolution par éléments finis : "Alignement pédagogique, évaluation par les pairs, classe inversée, analyse d enseignement" par Rebecca Bonnaire, Louis Adam, Véronique Pomès, Nathalie Veuillez -- P. 93 -- Chapitre 7. De l'approche traditionnelle de formation vers l approche digitalisée : un retour d expérience personnelle par Aouatif Boukil, Meryam Benebdoulallah -- P. 105 -- Chapitre 8. Le théâtre, un support pédagogique innovant pour développer le capital culturel des étudiants : "Trois expérimentations menées au sein de l IAE Nancy" par Anthony Kuhn, Yves Moulin -- P. 117 -- Partie 2 : Des pratiques pédagogiques innovantes -- P. 119 -- Chapitre 9. Perception de l égalité de genre chez les étudiants en management : une analyse des supports visuels Powerpoint utilisés par les étudiants par Fedwa Jebli, Jamal El Baz, Ilias Majdouline -- P. 133 -- Chapitre 10. En quoi la variété des stratégies pédagogiques favorise-t-elle l implication des étudiants et le développement de leurs compétences en Soft Skills ? par Hanaa Ait Kaikai -- P. 145 -- Chapitre 11. Former des jeunes à l entrepreneuriat dans les quartiers prioritaires : la question du tiers-accompagnant dans la construction du projet entrepreneurial par Frédéric Distler, Fana Rasolofo-Distler -- P. 155 -- Chapitre 12. Les compétences mobilisées par les étudiants en formation à distance : quels enseignements pour la conception d un enseignement à distance ? par Evelyne Lande, Hasina Rasolonjatovo -- P. 167 -- Chapitre 13. Vers un monde digitalisé de la formation ? "Apports de dispositifs diversifiés et exigences d utilisation" par Thierry Jacquot, Steve Hoffmann -- P. 195 -- Chapitre 14. L apprentissage des langues étrangères en conditions d immersion à Compiègne : "Un Learning Center dédié à l interculturalité" par Nathalie Darène, Frédéric Huet, Didier Serrant -- P. 207 -- Chapitre 15. Le codéveloppement en pédagogie universitaire : un projet commun pour sortir de l isolement dans le cas de situations complexes par Marie-Noëlle Albert, Nancy Michaud, Nadia Lazzari Dodeler, Anne-Louise Caron, Jalal El Fadil, Stéphanie Fissette, Colette Michaud -- P. 219 -- Chapitre 16. Les MOOC : originalité, enjeux et défis de ces nouvelles expériences pédagogiques ! par Diane-Gabrielle Tremblay, Geneviève Demers -- P. 239 -- Chapitre 17. Coopérer en milieux numérique et interculturel : "La construction d une fusée à 3 étages pour former des ingénieurs" par Nathalie Darène, Frédéric Huet, Didier Serrant -- P. 251 -- Chapitre 18. Elargir et renouveler l enseignement et l apprentissage : Vers des études globales par Nicole Saliba-Chalhoub, Christophe Schmitt | |
| 520 | |a Cet ouvrage s inscrit dans le cadre du colloque international Projectique sur le thème "Entreprendre et innover en formation : partage d expériences pédagogiques". C est sous l impulsion du Collegium Lorraine Management Innovation de l Université de Lorraine et d Universiapolis d Agadir (Maroc) que la communauté de Projectique s est retrouvée autour d une réflexion en lien avec l idée d entreprendre en formation, réflexion fédérant des questionnements, des rencontres de concepts et de théories, mais aussi des partages de bonnes pratiques, en l occurrence en milieu universitaire. Etayés par la problématique suivante : "Comment la diversification des méthodes d apprentissage et l innovation en milieu pédagogique vont-elles permettre à l étudiant de développer de nouvelles compétences ?", les chapitres dont cet ouvrage est le recueil mettent en lumières, de manière diversifiée certes et à partir de postures épistémologiques différentes, de nombreux outils permettant "d entreprendre différemment la formation", notamment au sein de programmes universitaires, ayant pour tremplin l approche par compétences, la pédagogie par projet, la mise en situation, etc., et aujourd hui de plus en plus appuyés par le numérique | ||
| 650 | |a Enseignement supérieur | ||
| 650 | |a Enseignement |x Méthodes actives | ||
| 650 | |a Éducation fondée sur la compétence | ||
| 650 | |a Enseignement |x Innovations | ||
| 650 | |a Diversité culturelle |x Enseignement supérieur | ||
| 650 | |a Actes de congrès | ||
| 700 | 1 | |a Majdouline, Ilias. |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Schmitt, Christophe, |d 1971- |4 pbd | |
| 997 | |0 887476 |1 Livre papier |a Ressource papier |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/BU Lettres, Langues et Sciences humaines/ |z Orléans, BU Lettres, Langues et Sciences humaines, 378 ENT | ||