Pratiquer la démocratie à l'école : conseils de coopération, espaces de parole régulés, espaces de dialogue concerté
Conseils de coopération, espaces de parole régulés, espaces de dialogue concerté. La prise de parole démocratique des enfants et des adolescents dans les classes est une construction récente. Les méthodologies qui la rendent réalisable dans les groupes d élèves sont maintenant connues. Selon l objec...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Livre papier |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Mont-Saint-Guibert ; Wommelgem :
Van In/De Boeck
C 2021.
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| Colección: | Outils pour enseigner : coéducation
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| Materias: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02917nam a22002897a 4500 | ||
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| 100 | |a Humbeeck, Bruno. | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Pratiquer la démocratie à l'école : |b conseils de coopération, espaces de parole régulés, espaces de dialogue concerté |c Bruno Humbeeck ; illustrations Maxime Berger. |
| 260 | |a Mont-Saint-Guibert ; |a Wommelgem : |b Van In/De Boeck. | ||
| 260 | |c C 2021. | ||
| 300 | |a 1 volume (100 p.) : |b illustrations, couverture illustrée en couleurs ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Outils pour enseigner : coéducation | |
| 505 | 0 | |a P. 5 -- Introduction -- P. 11 -- Partie 1. Des mots pour dire : démocratie, classe et prise de parole -- P. 19 -- Partie 2. Petit historique de la prise de parole démocratique à l'école -- P. 27 -- Partie 3. Les conseils de coopération -- P. 37 -- Partie 4. Les six chapeaux de De Bono -- P. 45 -- Partie 5. Les espaces de parole régulés -- P. 85 -- Partie 6. Espaces de dialogue concerté -- P. 95 -- Pour ne surtout pas conclure... | |
| 520 | |a Conseils de coopération, espaces de parole régulés, espaces de dialogue concerté. La prise de parole démocratique des enfants et des adolescents dans les classes est une construction récente. Les méthodologies qui la rendent réalisable dans les groupes d élèves sont maintenant connues. Selon l objectif que l enseignant se xe, elles varient : mettre en place un espace scolaire coopératif, trouver des solutions à des con its au sein de la classe, gérer le climat de cette classe en favorisant l expression émotionnelle de chacun, prévenir le harcèlement scolaire, etc. Dans cet ouvrage, il sera question de détailler la didactique des conseils de coopération, des espaces de parole régulés, des espaces de dialogue concerté et de différents autres lieux de stimulation de la prise de parole de l élève au sein de sa classe; de façon à rendre concrètement ces techniques disponibles pour les enseignants qui souhaitent les mettre en œuvre dans leur classe ou au sein de leur école. L enjeu est de taille puisque c est à l école, par l apprentissage effectif qu en font les élèves, que l idéal démocratique parviendra le mieux à s inscrire dans une logique de développement éducatif durable | ||
| 650 | |a Conseils d'élèves | ||
| 650 | |a Communication interpersonnelle |x Étude et enseignement | ||
| 650 | |a Démocratie |x Étude et enseignement | ||
| 650 | |a Éducation à la citoyenneté | ||
| 650 | |a Guides pratiques | ||
| 700 | |a Berger, Maxime, |d 19..-...., |c illustrateur. |4 ill | ||
| 997 | |0 887440 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL, 371.36 HUM |z Châteauroux, INSPE CVL, 372.83 HUM | ||