Débattre à partir des mythes : à l'école et ailleurs
Le mythe enracine les échanges d'un groupe dans une culture à la fois existentielle et universelle. Il parle en tant qu'histoire à notre sensibilité et à notre imagination. Il mobilise en outre notre raison pour son interprétation. Et ce, que l'on soit adulte ou enfant. Ce livre s...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
|---|---|
| Další autoři: | |
| Médium: | Livre papier |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Lyon :
Chronique sociale
DL 2021.
|
| Vydání: | 2e édition revue. |
| Edice: | Pédagogie formation : l'essentiel
|
| Témata: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02228nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 887366 | ||
| 008 | 220209s2021 xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN260238279 | ||
| 020 | |a 9782367178141 (br.) : |c 14 EUR | ||
| 024 | |a 9782367178141 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 100 | 1 | |a Tozzi, Michel, |d 1945- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Débattre à partir des mythes : |b à l'école et ailleurs |c sous la coordination de Michel Tozzi ; préface de Sylvie Queval. |
| 250 | |a 2e édition revue. | ||
| 260 | |a Lyon : |b Chronique sociale, |c DL 2021. | ||
| 300 | |a 1 volume (204 p.) : |b ill., couv. ill. en coul. ; |c 22 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Pédagogie formation : l'essentiel | |
| 504 | |a Bibliogr. p. 202-204 | ||
| 520 | |a Le mythe enracine les échanges d'un groupe dans une culture à la fois existentielle et universelle. Il parle en tant qu'histoire à notre sensibilité et à notre imagination. Il mobilise en outre notre raison pour son interprétation. Et ce, que l'on soit adulte ou enfant. Ce livre s'adresse à des enseignants, des formateurs, des animateurs qui organisent dans leurs activités des discussions sur les questions essentielles de l'existence : les problèmes que posent à chacun le sens de sa vie, la mort, l'identité, l'amour, le bien, le désir, la loi, le pouvoir... Il propose une méthode de débat, et le support de mythes. Il s'adresse plus largement, par la portée des mythes évoqués, à tous ceux qui réfléchissent sur la condition humaine. On trouvera ici des démarches, des dispositifs, des outils méthodologiques, mais aussi des exemples concrets de discussion à visée philosophique, ainsi que des repères accessibles sur les contenus (problèmes et notions). | ||
| 650 | |a Pédagogie |x Méthodologie | ||
| 650 | |a Enfants et philosophie | ||
| 650 | |a Mythe |x Philosophie | ||
| 650 | |a Philosophie |x Étude et enseignement | ||
| 700 | 1 | |a Solère-Queval, Sylvie, |d 1947- |4 aui | |
| 997 | |0 887366 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 107 TOZ |z Chartres, INSPE CVL, 107 TOZ |z Orléans, INSPE CVL, 107 TOZ |z Châteauroux, INSPE CVL, 100 TOZ | ||