L'école primaire vue des coulisses : la culture professionnelle informelle des professeurs des écoles
Cet ouvrage aborde l école primaire et ses enseignants sous un angle original : à partir d une enquête ethnographique dans les coulisses scolaires. Il dévoile le off de l école primaire : sa face moins légitime, les marges de la scène officielle qu est la classe et sa voix, dégagée des discours inst...
Enregistré dans:
| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | Thèse et Mémoire papier |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Paris :
PUF
DL 2022.
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| Serier: | Éducation et société
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| Fag: | |
| Kommentar: |
PUF = Presses universitaires de France |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • La culture professionnelle des professeurs des écoles, l'école primaire vue des coulisses, Aksel Kilic, 2018 |
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| 020 | |a 9782130826361 (br.) : |c 23 EUR | ||
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| 041 | 0 | |a fre |b fre | |
| 082 | |a 372.110 0944 | ||
| 100 | 1 | |a Kilic, Aksel, |d 1981- | |
| 245 | 1 | 0 | |a L'école primaire vue des coulisses : |b la culture professionnelle informelle des professeurs des écoles |c Aksel Kilic. |
| 260 | |a Paris : |b PUF, |c DL 2022. | ||
| 300 | |a 1 volume (233 pages) ; |c 19 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Éducation et société | |
| 500 | |a PUF = Presses universitaires de France | ||
| 502 | |a Texte remanié de. Thèse de doctorat. Sciences de l'éducation. Sorbonne Paris Cité. 2018. La culture professionnelle des professeurs des écoles : l'école primaire vue des coulisses | ||
| 504 | |a En annexe, tableau général des enseignants interrogés | ||
| 504 | |a Bibliographie pages [223]-229 | ||
| 505 | 0 | |a P. 7 -- Introduction -- P. 10 -- L ethnographie des coulisses scolaires, ou l enquête d une chercheuse émancipée de son milieu professionnel -- P. 13 -- La culture professionnelle informelle, ou la normalité d une profession -- P. 14 -- Une perspective interactionniste sur l institution informelle -- P. 15 -- Interactions avec les usagers et savoirs coupables -- P. 19 -- Chapitre 1 Le terrain d enquête -- P. 20 -- Louise-Michel, une école enclavée -- P. 22 -- Beauvoir, l école unique d un joli village -- P. 26 -- Les collectifs enseignants dans les écoles -- P. 32 -- Les entretiens avec les enseignants -- P. 43 -- Chapitre 2 Contrer le manque de prestige professionnel -- P. 43 -- Des fainéants d enseignants : la blessure des professeurs des écoles -- P. 48 -- Contre le manque de reconnaissance, la valorisation de l engagement -- P. 58 -- Cadeaux et reconnaissance symbolique -- P. 65 -- Chapitre 3 Des collectifs enseignants qui forgent le nous professionnel -- P. 66 -- Se former sur le tas dans les interactions avec les collègues -- P. 68 -- La critique de la formation institutionnelle -- P. 74 -- La formation idéale vue des coulisses -- P. 88 -- Formation sur le terrain de deux jeunes professeures : un exemple à Louise- Michel -- P. 94 -- Normes de résistance à la hiérarchie et formation du collectif professionnel -- P. 129 -- Chapitre 4 Des rapports aux usagers catégorisés par des savoirs sociaux coupables -- P. 131 -- L ingérence et le mépris des classes dominantes -- P. 136 -- L indifférence par rapport à l école et les lacunes éducatives des classes sociales dominées -- P. 154 -- Les relations avec les usagers à l école Beauvoir -- P. 166 -- Interagir avec les enseignants : le savoir-faire parental selon les classes sociales -- P. 177 -- Chapitre 5 La difficulté professionnelle au prisme d une tension entre universalisme et ethnicisation -- P. 178 -- L indifférence aux différences : un principe ancré dans la profession ? -- P. 182 -- Une catégorisation ethnique interdite et dénoncée -- P. 189 -- L ethnicisation des rapports scolaires à Louise-Michel et Beauvoir -- P. 199 -- La nourriture halal et le voile des parents -- P. 211 -- Conclusion | |
| 520 | |a Cet ouvrage aborde l école primaire et ses enseignants sous un angle original : à partir d une enquête ethnographique dans les coulisses scolaires. Il dévoile le off de l école primaire : sa face moins légitime, les marges de la scène officielle qu est la classe et sa voix, dégagée des discours institutionnels, qui s entend en salle des maîtres. L ethnographie des coulisses mène à la découverte d une culture professionnelle créée par le collectif enseignant, dont découlent des normes informelles qui contrôlent et régulent puissamment le quotidien professionnel. Ce point de vue éclaire également l idée du partenariat avec les familles et révèle ainsi les jugements et les catégorisations que produisent l école primaire et ses enseignants sur les usagers en fonction de leurs appartenances sociales et ethniques | ||
| 650 | |a Professeurs des écoles |x Sociologie | ||
| 650 | |a Relations parents-enseignants | ||
| 650 | |a Famille et école | ||
| 650 | |a Professeurs des écoles |x Attitude | ||
| 650 | |a Enquêtes | ||
| 710 | 2 | |a Presses universitaires de France. |4 pbl | |
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| 997 | |0 887111 |1 Thèse et Mémoire papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Chartres/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Chartres, INSPE CVL, 371.1 KIL |z Blois, INSPE CVL, 371.1 KIL |z Orléans, INSPE CVL, 371.1 KIL |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 371.11 KIL | ||