Découvrons les nombres : MS
Proposition d'une progression en 24 modules s'inscrivant dans une démarche spiralaire où, à travers des activités de manipulation et des jeux variés, les enfants apprennent à : réaliser, quantifier et comparer des collections ; décomposer et recomposer de petites quantités ; désigner un ra...
Enregistré dans:
| Udgivet i: | Maths en maternelle, |
|---|---|
| Hovedforfatter: | |
| Andre forfattere: | |
| Format: | Livre papier |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Revigny-sur-Ornain :
Éditions La Classe : Martin Media
DL 2020.
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| Serier: | Maths en maternelle
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| Fag: | |
| Kommentar: |
La couv. porte en plus : "Une progression en 24 modules pour l'apprentissage de la numération" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Consulter le titre dans une bibliothèque: | |
| Variante du titre: | Découvrons les nombres :, moyenne section |
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| 100 | 1 | |a Litra, Marie, |d 1947- | |
| 240 | 1 | 0 | |a Découvrons les nombres : |b moyenne section |
| 245 | 1 | 0 | |a Découvrons les nombres : |b MS |c Marie Litra ; [directeur des publications : Arnaud Habrant]. |
| 260 | |a Revigny-sur-Ornain : |b Éditions La Classe : |b Martin Media, |c DL 2020. | ||
| 300 | |a 1 volume (80 pages) : |b illustrations en couleurs, couverture illustrée en couleurs ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Maths en maternelle | |
| 500 | |a La couv. porte en plus : "Une progression en 24 modules pour l'apprentissage de la numération" | ||
| 520 | |a Proposition d'une progression en 24 modules s'inscrivant dans une démarche spiralaire où, à travers des activités de manipulation et des jeux variés, les enfants apprennent à : réaliser, quantifier et comparer des collections ; décomposer et recomposer de petites quantités ; désigner un rang, une position ; mémoriser la suite orale des nombres et les écrire en chiffres. Tous expérimentés en classe, les modules détaillent objectifs, matériel, activités préalables, jeux - à mener le plus souvent en petit groupe - et prolongements. Ces jeux sont à fabriquer avec les enfants à partir de matériel basique. Participer à leur réalisation stimulera l'envie de jouer et le plaisir d'étudir et utiliser les nombres. | ||
| 650 | |a Nombres |x Étude et enseignement (préscolaire) | ||
| 650 | |a Cycle des apprentissages premiers | ||
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