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|a Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle, Vol. 52, no. 3, 2019. - Les pratiques numériques des personnes à la rue : un support au maintien biographique de soi, Marianne Trainoir, p. 13. - Gestes d'aide à l'étude en école élémentaire : comparaison entre des classes scolarisant des élèves désignées en situation de handicap et des classes scolarisant des élèves désignées avec des difficultés, Sylviane Feuilladieu et Charline Dunand, p. 35. - Le travail des émotions enfantines à l'école maternelle. Contribution à l'étude des primes socialisations, Ghislain Leroy, p. 53. - L'expérience d'élèves non engagés dans les taches proposées en EPS : études de cas en volley-ball, Elisabeth Magendie, p. 73. - Espérence de Vie Scolaire et Handicap, premiers résultats de l'enquête EVS-H menée auprès d'enfants nés vivants porteurs de malformations congénitales, Isabelle Guinamard, Stéphanie Colin, Emmanuelle Amar, Sourour Addad, Arnoo Shayikova, Denis Poizat, p. 95.
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