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|a Le Français aujourd'hui no. 224, Mars 2024. - Présentation. - École et littérature contemporaine, une question didactique, Anissa Belhadjin, Pierre-Louis Fort, p.5. - Enseigner les contemporains : éclairage historique et enjeux, Violaine Houdart-Merot, p.13. - Enseigner la littérature du XXIe siècle : intérêts et/ou réticences des professeurs de français ?, Sylviane Ahr, p.23. - Place et statut de la littérature contemporaine dans les recherches, Sonya Florey Judith Émery-Bruneau, p.39. - Scolariser les auteurs contemporains dans les manuels scolaires (1800-2020), Nathalie Denizot, p.53. - Enseigner la littérature contemporaine : quel corpus pour quelles pratiques ?, Jean-Louis Dufays, p.63. - Pour une transculturalité de la littérature francophone caribéenne, Marlène Boudhau, p.77. - Prix des lycéens : quel effet sur la scolarisation de la littérature contemporaine ?, Hélène Raux Eleonora Acerra, p.89. - Entretien avec Annie Ernaux, Pierre-Louis Fort, p.107. - Entretien avec Bruno Blanckeman, Anissa Belhadjin, Pierre-Louis Fort, p.119. - Jean Perrot, éclaireur de la littérature de jeunesse, Max Butlen, p.131. - À Jean Perrot, Serge Martin, p.147. - Revue des revues, p.157. - Résumés, p.160.
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