Dossier : L'enseignement de la prononciation en classe de langue : démarches et outils.
Kaydedildi:
| Yayımlandı: | Les Langues modernes, N 2, 2021. 96 p. |
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| Materyal Türü: | Article revue INSPE |
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İçindekiler:
- Les Langues modernes no. 2, 2021. - Note de la Présidente, par Françoise Du, p. 3. - Clin d'oeil, par Benoît Cliquet, p. 4. - Éditorial, par Nadja Maillard-De La Corte Gomez, p. 5. - LE DOSSIER COORDONNÉ, par Laura Abou Haidar. - Introduction par Laura Abou Haidar, p. 7. - Exploiter pédagogiquement l'imitation de l'accent d'une langue étrangère par Alice Henderson et Arkadiusz Rojcsyk, p. 12. - Variation phonétique et compréhension du français parlé spontané en FLE par Christian Surcouf et Alain Ausoni, p. 25. - Représentation phonologique des mots en langue étrangère par Marie-Pierre Jouannaud et Heather Hilton, p. 36. - L'enseignement de la prononciation en classe de chinois LV : quelques réflexions sur les programmes scolaires par Ying Zhang-Colin, p. 46. - D'une pronociation dirigée à une production spontanée ? par Federica Tummillo, p. 56. - Phonétique corrective et formation initiale des enseignants de FLES : pour une démarche active par Julie Veldeman-Abry, p. 66. - Pour une remédiation phonétique couteau suisse en FLE : quel acheminement pédagogique ? par Siham Azzi et Souad Lyazidi, p. 73. - Variation accentuelle et enseignement-apprentissage du FLE : un état des lieux par Marie-Françoise Bourvon et Séverine Bleuzé, p. 82.