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|a Savoirs no. 56, 2021. - Éditorial, Philippe Carré, p.7. - Note de synthèse. - Interactions verbales et formation des adultes, Laurent Filliettaz, Ayla Bimonte, Ghizlane Koleï, Alexandra Nguyen, Aurélie Roux-Mermoud, Sabrina Royer, Dominique Trébert, Constanze Tress et Marianne Zogmal, p.11. - Articles de recherche. - Interagir au travail et en situation de formation : le cas des relations avec les parents dans le champ de l’éducation de l’enfance, Stéphanie Garcia, p.55. - Des corpus d’interactions dans la formation linguistique des migrants, Virginie André, p.77. - Comptes rendus de lecture. - Pion, P., Schlanger, N. (dir.) (2020). Apprendre. Archéologie de la transmission des savoirs. Paris : La Découverte, coll. « Recherches », 292 p., Philippe Carré, p.99. - Tricot, A. (2017). L’innovation pédagogique. Paris : Retz, coll. « Mythes et réalités », 159 p., Yannick Roussel, p.107. - Mutuale, Augustin et Berger, Guy (2020). S’engager dans la recherche en sciences humaines et sociales : le champ de l’éducation. Paris : ESF Sciences humaines, coll. « Pédagogie. Références », 196 p., Françoise Cros, p.111. - Hache, Caroline (2020). L’excellence scolaire dans les ZEP : quelles perceptions chez les enseignants ? Rennes : Presses universitaires de Rennes, coll. « Paideia », 157 p., Vincent Caputo, p.113.
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