Malo et le baobab magique
Mato et le baobab magique, facile à lire seul, est un conte original qui permettra à tous les jeunes lecteurs d'avoir, petit à petit, confiance en eux. Chaque détail a été étudié pour que les enfants en difficulté de lecture puissent enfin prendre plaisir à lire : la longueur des lignes est cou...
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| প্রধান লেখক: | |
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| অন্যান্য লেখক: | |
| বিন্যাস: | Livre papier |
| ভাষা: | Français |
| প্রকাশিত: |
Paris :
Auzou
DL 2010.
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| মালা: | Délie mes mots
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| বিষয়গুলি: | |
| টীকা: |
Un album spécialement conçu pour aider les enfants en difficulté de lecture ou présentant des troubles dyslexiques Autre(s) tirage(s) en 2012 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02163nam a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 877314 | ||
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| 009 | PPN147341558 | ||
| 020 | |a 9782733812990 (rel.) : |c 13 EUR | ||
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| 041 | 0 | |a fre | |
| 100 | 1 | |a Jacqmin, Audrey, |d 1975- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Malo et le baobab magique |c Textes Audrey Jacqmin ; Illustrations Nancy Ribard. |
| 260 | |a Paris : |b Auzou, |c DL 2010. | ||
| 300 | |a 1 vol. (47 p.) : |b ill. en coul., couv. ill. en coul. ; |c 27 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Délie mes mots | |
| 500 | |a Un album spécialement conçu pour aider les enfants en difficulté de lecture ou présentant des troubles dyslexiques | ||
| 500 | |a Autre(s) tirage(s) en 2012 | ||
| 504 | |a Lexique en bas de page | ||
| 520 | |a Mato et le baobab magique, facile à lire seul, est un conte original qui permettra à tous les jeunes lecteurs d'avoir, petit à petit, confiance en eux. Chaque détail a été étudié pour que les enfants en difficulté de lecture puissent enfin prendre plaisir à lire : la longueur des lignes est courte et la couleur du fond est beige, pour faciliter la lecture, les mots difficiles à déchiffrer sont découpés par syllabes de différentes couleurs, un lexique en bas de page explique les mots compliqués, la taille des caractères et des interlignes est plus importante que d'habitude. Il y a peu de ponctuation, les illustrations sont placées face au texte, pour ne pas interférer avec la lecture. Elles sont importantes pour ces lecteurs qui redoutent l'écrit. II existe un marque-page original, qui permet d'isoler une ligne et de ne pas être gêné par le reste du texte. Pour que l'enfant découvre au fur et à mesure la phrase à lire, il place le marque-page de façon à masquer le texte à venir et le fait glisser. | ||
| 650 | |a Afrique |x Ouvrages pour la jeunesse | ||
| 650 | |a Dyslexie |x Ouvrages pour la jeunesse | ||
| 650 | |a Cuisine |z Afrique |x Ouvrages pour la jeunesse | ||
| 650 | |a Ouvrages pour la jeunesse | ||
| 700 | 1 | |a Ribard, Nancy, |d 1971- |4 ill | |
| 997 | |0 877314 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL, A JAC (DYS) | ||