Énigmes mathématiques au temps de Charlemagne : à propos des Propositiones pour aiguiser l'esprit des jeunes
Comptant parmi ses énigmes les plus célèbres la fameuse question de la traversée mettant en scène un loup, une chèvre et un cageot de choux, la collection anonyme des Propositiones ad acuendos juevens "problèmes pour aiguiser l'esprit des jeunes" intrigue depuis longtemps les adeptes...
Guardado en:
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Formato: | Livre papier |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Lausanne :
EPFL Press
C 2021.
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| Materias: | |
| Nota: |
EPFL = École polytechnique fédérale de Lausanne EPFL Press est un label des Presses polytechniques et universitaires romandes |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Tabla de Contenidos:
- P. 11
- Introduction : Pourquoi les propositiones ad acuendos juvenes ?
- P. 15
- Chapitre 1 : Des problèmes pour aiguiser l'esprit des jeunes gens
- P. 27
- Chapitre 2 : Retrouver le texte original
- P. 43
- Chapitre 3 : L'organisation des savoirs en Occident à l'époque de Charlemagne
- P. 63
- Chapitre 4 : Les mathématiques pratiques et les agrimensores
- P. 77
- Chapitre 5 : Alcuin, portrait intellectuel
- P. 95
- Chapitre 6 : Et bien loin d'Aix-la-Chapelle
- P. 109
- Chapitre 7 :: Les énigmes et la formation d'Alcuin à York
- P. 123
- Chapitre 8 : Écoles et savoir, la poiste des cloîitres
- P. 135
- Chapitre 9 : Aix-la-Chapelle et l'école palatine
- P. 151
- Chapitre 10 : Instruire et former : les juvenes à la cour de Charlemagne
- P. 165
- Chapitre 11 : Cahrlemagne a-t-il "inventé l'école"?
- P. 177
- En conclusion : Quelles propositiones ad acuendos juvenes ?
- P. 181
- Annexe : Les propositiones en français