Éveil musical : maternelle
Séances musicales prêtes à l'emploi qui ne nécessitent pas de compétences musicales particulières. Elles sont progressives et permettent d'intégrer les notions de base du langage musical. Les instruments de musique sont mis en avant afin de permettre aux enfants de goûter au plaisir du jeu...
Enregistré dans:
| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Paris :
Retz
DL 2021.
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| Serier: | Pédagogie pratique
|
| Fag: | |
| Kommentar: |
Le livre comporte une clé d'activation personnelle utilisable 5 fois, permettant l'accès à du contenu en ligne. La couverture porte en plus : "Ressources numériques" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 020 | |a 9782725639109 (br.) : |c [27,50 EUR] | ||
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| 100 | 1 | |a Matthys, Agnès. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Éveil musical : |b maternelle |c Agnès Matthys. |
| 260 | |a Paris : |b Retz, |c DL 2021. | ||
| 300 | |a 1 volume (175 pages) : |b illustrations en couleurs, couverture illustrée en couleurs ; |c 22 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Pédagogie pratique | |
| 500 | |a Le livre comporte une clé d'activation personnelle utilisable 5 fois, permettant l'accès à du contenu en ligne. | ||
| 500 | |a La couverture porte en plus : "Ressources numériques" | ||
| 505 | 0 | |a Introduction -- Organisation du livre -- Chapitre 1. L'environnement sonore -- P. 14 -- Séquence 1 : une écoute active -- P. 19 -- Séquence 2 : La musique et le silence -- P. 24 -- Séquence 3 : Du bruit au son -- Chapitre 2. Comment créer le son -- P. 28 -- Séquence 1 : Petites expériences acoustiques -- P. 35 -- Séquence 2 : Fabrication d'un objet sonore -- P. 42 -- Séquence 3 : Quel geste pour quel son ? -- Chapitre 3. Le rythme -- P. 51 -- Séquence 1 : Les percussions corporelles -- P. 57 -- Séquence 2 : Le rythme et le mouvement -- P. 62 -- Séquence 3 : Le rythme par les instruments à percussion -- Chapitre 4. Chanter et jouer avec sa voix -- P. 75 -- Séquence 1 : Préparation pour un travail vocal -- P. 79 -- Séquence 2 : Jeux vocaux -- P. 87 -- Séquence 3 : Chanter -- Chapitre5. Les paramètres du son -- P. 91 -- Séquence 1 : Le timbre -- P. 99 -- Séquence 2 : L'intensité -- P. 104 -- Séquence 3 : La durée -- P. 110 -- Séquence 4 : La hauteur -- Chapitre 6. La création sonore -- P. 121 -- Séquence 1 : Le conte sonore -- Chapitre 7. Expressions corporelle et graphique -- P. 128 -- Séquence 1 : Des sons et des inscriptions -- P. 137 -- Séquence 2 : Expression corporelle -- Annexes -- P. 142 -- Les fichiers audio à télécharger -- P. 151 -- Instruments utilisés dans les fichiers audio -- P. 159 -- Instruments cités dans les séances -- P. 161 -- Chansons et comptines -- P. 163 -- Paroles de chansons disponibles en guide-chant -- P. 171 -- Histoires originales -- P. 173 -- Matériels divers -- P. 175 -- Les artistes | |
| 520 | |a Séances musicales prêtes à l'emploi qui ne nécessitent pas de compétences musicales particulières. Elles sont progressives et permettent d'intégrer les notions de base du langage musical. Les instruments de musique sont mis en avant afin de permettre aux enfants de goûter au plaisir du jeu instrumental. Une large place est accordée aux chansons et aux comptines. | ||
| 650 | |a Musique |x Étude et enseignement (préscolaire) | ||
| 650 | |a Mesure et rythme (musique) | ||
| 650 | |a Expression corporelle | ||
| 650 | |a Son | ||
| 650 | |a Chansons enfantines | ||
| 650 | |a Comptines | ||
| 650 | |a Guides pratiques | ||
| 997 | |0 876135 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Chartres, INSPE CVL, 372.21 A MAT |z Blois, INSPE CVL, 372.21 A MAT |z Orléans, INSPE CVL, 372.21 MAT |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.87 MAT |z Châteauroux, INSPE CVL, 372.21 MAT | ||