Pour enseigner le vocabulaire à l'école maternelle
Cette publication se propose de guider les professeurs dans la mise en oeuvre de démarches d'enseignement au service des acquisitions lexcicales à l'école maternelle. [Source : 4e de couv.]
שמור ב:
| מחבר תאגידי: | |
|---|---|
| פורמט: | Livre papier |
| שפה: | Français |
| יצא לאור: |
[Paris] :
Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports
2020.
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| סדרה: | Un guide fondé sur l'état de la recherche
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| נושאים: | |
| הערה: |
Publié dans le cadre du dispositif "Pour l'école de la confiance" Autres tirages : 2021, 2022 Le retirage de 2022 présente un nouveau titre : Le vocabulaire à l'école maternelle |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | Le vocabulaire à l'école maternelle |
| Edition sous un autre format: | • Pour enseigner le vocabulaire à l'école maternelle, un guide fondé sur l'état de la recherche, Ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse, 2020, [Paris], Ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse, Eduscol, Pour l'école de la confiance, 978-2-11-152111-7 |
תוכן הענינים:
- P. 4
- Introduction
- Le développement du vocabulaire
- P. 7
- Chapitre I
- P. 7
- L'apprentissage de la langue
- P. 8
- L'acquisition du langage
- P. 11
- L'acquisition du sens des mots
- P. 12
- Le développement de l'attention de l'enfant
- P. 14
- L'inégale acquisition du langage par les élèves
- P. 17
- Chapitre II
- P. 17
- L'enseignement du vocabulaire
- P. 18
- Compétences langagières attendues à la fin de la maternelle
- P. 20
- Un enseignemeznt explicite fondé sur l'interaction avec l'élève
- P. 33
- Chapitre III
- P. 33
- La mise en œuvre de l'enseignement du vocabulaire
- P. 34
- Le choix des mots et des situations
- P. 37
- Une nécessaire structuration des mots
- P. 41
- L'importance des activités de catégorisation en petite section
- P. 42
- Faire réutiliser les mots
- P. 44
- Avoir une attention particulière pour les élèves très éloignés de la langue de scolarisation
- P. 44
- Suivre les progrés des élèves
- P. 51
- Focus. Un exemple de construction de séquences sur les trois années de l'école maternelle
- P. 67
- Focus. Un exemple de séquence en petite section pour travailler le champ lexical des vêtements
- P. 70
- Focus. Un exemple de séquence en moyenne et grande sections à partir d'un cmpte traditionnel
- P. 77
- Focus. Un exemple de séquence en moyenne et grande sections à partir d'un texte documentaire
- P. 86
- Focus. Un exemple de séquence à partir d'une œuvre d'art
- Bibliographie et outils de référence
- P. 96
- Ouvrages
- P. 96
- Articles
- P. 98
- Rapports, contributions et conférences