Pour enseigner la lecture et l'écriture au CP
Cette publication se propose de guider les professeurs dans la mise en oeuvre de démarches d'enseignement au service des acquisitions lexcicales à l'école maternelle. [Source : 4e de couv.]
Guardat en:
| Autor corporatiu: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
[Paris] :
Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports
2019.
|
| Edició: | [Nouvelle édition 2019]. |
| Col·lecció: | Un guide fondé sur l'état de la recherche
|
| Matèries: | |
| Nota: |
Publié dans le cadre du dispositif "Pour l'école de la confiance" Autre tirage : 2021, 2022 Existe aussi en version dématérialisée sur le site "éduscol" (https://eduscol.education.fr/cid144902/guides-et-vademecum-pour-les-apprentissages-au-cp-et-au-ce1.html) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Pour enseigner la lecture et l'écriture au CP, un guide fondé sur l'état de la recherche, Ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse, Nouvelle édition 2019, 2019, [Paris], Ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse, Eduscol |
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| 020 | |a 9782111521049 (br.) | ||
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| 110 | 1 | |a France. |b Ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse. |4 pbd | |
| 245 | 1 | 0 | |a Pour enseigner la lecture et l'écriture au CP |c [coordonné par la direction générale de l'enseignement scolaire du ministère de l'Education nationale et de la Jeunesse]. |
| 250 | |a [Nouvelle édition 2019]. | ||
| 260 | |a [Paris] : |b Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports, |c 2019. | ||
| 300 | |a 1 vol. (137 p.) : |b ill. en coul., couv. ill. en coul. ; |c 28 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Un guide fondé sur l'état de la recherche | |
| 500 | |a Publié dans le cadre du dispositif "Pour l'école de la confiance" | ||
| 500 | |a Autre tirage : 2021, 2022 | ||
| 500 | |a Existe aussi en version dématérialisée sur le site "éduscol" (https://eduscol.education.fr/cid144902/guides-et-vademecum-pour-les-apprentissages-au-cp-et-au-ce1.html) | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. 134-137. Notes bibliogr. | ||
| 505 | 0 | |a P. 6 -- Que signifie "savoir lire" ? Que signifie "savoir faire" -- P. 7 -- Savoir lire -- P. 10 -- Savoir écrire -- P. 13 -- Chapitre I: Comment devienton lecteur et scripteur ? -- P. 14 -- L'intervention de l'écriture -- P. 15 -- Des apprentissages différents -- P. 16 -- Éléments de linguistique et origine de la compréhension -- P. 22 -- Les syllabes -- P. 26 -- Nombre et vitesse d'étude des graphèmes -- P. 30 -- Les écueils de la méthode mixte -- P. 39 -- Déchiffrer et comprendre -- P. 44 -- Lire et écrire -- P. 48 -- Comprendre en lisant -- P. 56 -- 100% de réussite au CP -- P. 61 -- Chapitre II: Quelles stratégies retenir pour apprendre à lire et écrire -- P. 62 -- Pour un enseignement progressif et explicite de la lecture -- P. 67 -- Focus . Un exemple de progression dans l'étude des correspondances graphèmes-phonèmes -- P. 74 -- Le rôle de l'écriture dans l'apprentissage de la lecture -- P. 78 -- Focus. La mise en œuvre d'une leçon de lecture-écriture -- P. 88 -- Focus. Évaluer les élèves du CP en lecture et écriture -- P. 93 -- Chapitre III : Quelle étude de la langue pour soutenir ces apprentissages et permettre leur développement ? -- P. 107 -- Chapitre IV : Comment analyser et choisir un manuel de lecture pour le CP -- P. 108 -- Qu'est-ce qu'un manuel de lecture ? -- P. 111 -- Quelle place accorder au manuel dans l'enseignement de la lecture ? -- P. 112 -- Que doit contenir un manuel de lecture ? -- P. 115 -- Focus. Grille d'analyse pour choisir un manuel de lecture -- P. 119 -- Chapitre V : Comment repérer les difficultés en lecture et y répondre -- P. 120 -- Quelles sont les difficultés ? -- P. 129 -- En classe, des interventions en fonction du profil du lecteur -- P. 134 -- Ouvrages -- P. 135 -- Articles -- P. 136 -- Rapports, contributions et conférences | |
| 520 | |a Cette publication se propose de guider les professeurs dans la mise en oeuvre de démarches d'enseignement au service des acquisitions lexcicales à l'école maternelle. [Source : 4e de couv.] | ||
| 650 | |a Lecture |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Apprentissage de l'écriture | ||
| 650 | |a Enseignement primaire |z France |x Cours préparatoire | ||
| 650 | |a Éducation |x Recherche | ||
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