Pour enseigner la lecture et l'écriture au CE1
Salvato in:
| Ente Autore: | |
|---|---|
| Natura: | Livre papier |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Paris :
Ministère de l'Éducation Nationale et de la Jeunesse
DL 2019.
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| Serie: | Un guide fondé sur l'état de la recherche
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| Soggetti: | |
| Nota: |
Publié dans le cadre du dispositif "Pour l'école de la confiance" Autres tirages : 2021, 2022 Le retirage de 2022 présente un nouveau titre : La lecture et l'écriture au CE1 Existe aussi en version dématérialisée sur le site "éduscol". https://eduscol.education.fr/document/1509/download?attachment |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | La lecture et l'écriture au CE1 |
| Edition sous un autre format: | • Pour enseigner la lecture et l'écriture au CE1, un guide fondé sur l'état de la recherche, Ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse, 2019, [Paris], Ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse, Eduscol |
Sommario:
- Chapitre I
- P .5
- Quelles consolidations des acquis en fluence au CE1
- P .6
- Déchiffrage et compréhension
- P .8
- Les correspondances graphèmes-phonèmes
- P .8
- L'automatisation
- P .9
- Copie et dictée
- P .10
- Les erreurs
- P .11
- Focus, la consolidation de la fluence
- Chapitre II
- P .19
- Lire à voix haute
- P .20
- Lecture à voix haute : Fluidité et expressivité
- P .21
- La lecture fluide
- P .29
- La lecture expressive
- P .31
- Evaluer la lecture à voix haute.
- Chapitre III
- P .35
- Quels supports et quelle méthode pour comprendre les textes ?
- P .36
- Comprendre des textes: quelques principes issus de la recherche
- P .40
- Comprendre des textes : des principes clés pour la pratique de classe
- P .43
- Focus La mise en oeuvre d'une leçon de lecture
- P .47
- travailler la compréhension sur des phrases et de petits textes dans le cadre d'activités ritualisées
- P .49
- Travailler la compréhension à partir de textes lus par l'élève
- P .54
- Travailler la compréhension à partir de textes longs
- P .60
- Travailler la compréhension à partir de textes documentaires
- Chapitre IV
- P .63
- L'écriture au CE1
- P .64
- Quelques principes sur l'enseignement de l'écriture
- P .67
- Le geste graphique
- P .72
- La copie
- P .77
- La rédaction
- Chapitre V
- P .91
- Comment conduire les élèves à comprendre le fonctionnement de la langue pour mieux lire et écrire ?
- P .92
- La grammaire
- P .93
- Un enseignement effectif et explicite de la grammaire, de l'orthographe et du vocabulaire
- P .97
- La dictée
- P .114
- Le vocabulaire pour mieux comprendre et mieux se faire comprendre
- P .116
- Focus Un exemple de leçon de vocabulaire sur la forme des mots
- Chapitre VI
- P .121
- Comment analyser et choisir un manuel de français pour le CE1
- P .122
- Qu'est-ce qu'un manuel de français au CE1 ?
- P .124
- Ce que doit être un manuel au CE1
- P .128
- Focus Grille d'analyse pour un choisir un manuel de français.