Aider le nouvel enseignant à réussir son insertion professionnelle : pour une approche réflexive et partenariale de l'accompagnement
L insertion professionnelle des nouveaux enseignants retient de plus en plus l attention des responsables éducatifs, tout aussi bien que des intéressés eux-mêmes. L entrée dans le métier , comme on dit souvent, s accompagne de divers obstacles dont les débutants font souvent état : manque de soutien...
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| मुख्य लेखकों: | , |
|---|---|
| स्वरूप: | Livre papier |
| भाषा: | Français |
| प्रकाशित: |
Québec :
Presses de l'Université du Québec
DL 2021.
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| विषय: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Aider le nouvel enseignant à réussir son insertion professionnelle, Pour une approche réflexive et partenariale de l'accompagnement, Gérald Boutin, 2021, [Lieu de publication inconnu], PU Québec, 978-2-7605-5473-3 |
| LEADER | 03101nam a22002657a 4500 | ||
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| 020 | |a 9782760554726 (br.) : |c 24 EUR | ||
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| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 371.1 | ||
| 100 | 1 | |a Boutin, Gérald, |d 1939- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Aider le nouvel enseignant à réussir son insertion professionnelle : |b pour une approche réflexive et partenariale de l'accompagnement |c Gérald Boutin, France Dufour. |
| 260 | |a Québec : |b Presses de l'Université du Québec, |c DL 2021. | ||
| 300 | |a 1 vol. (XVIII-125 p.) : |b ill., couv. ill. en.coul. ; |c 23 cm. | ||
| 504 | |a Bibliographies en fin de chapitres. Notes bibliographiques. Glossaire | ||
| 520 | |a L insertion professionnelle des nouveaux enseignants retient de plus en plus l attention des responsables éducatifs, tout aussi bien que des intéressés eux-mêmes. L entrée dans le métier , comme on dit souvent, s accompagne de divers obstacles dont les débutants font souvent état : manque de soutien, classes trop nombreuses, élèves en difficulté, violence scolaire et isolement. Il n est donc pas étonnant qu une telle situation suscite plusieurs questions auxquelles Gérald Boutin et France Dufour proposent de répondre dans ce livre, dont la visée pratique n exclut en rien les dimensions théoriques essentielles. Après avoir établi un état des lieux du processus d insertion professionnelle et clarifié la notion d accompagnement, ils accordent une attention particulière à la relation qui se tisse entre l accompagnateur et le nouvel enseignant tant sur les plans personnel, professionnel et social. L ensemble de l ouvrage s inspire d une approche réflexive et partenariale qui lui sert de toile de fond. Ce livre s appuie non seulement sur l expertise des auteurs, mais également sur une documentation étoffée et des témoignages de plusieurs enseignants en début de carrière. Les auteurs proposent à l accompagnateur un ensemble de techniques susceptibles de lui faciliter la tâche, quel que soit son domaine d intervention. Bref, Aider le nouvel enseignant à réussir son insertion professionnelle s adresse non seulement à l accompagnateur, mais au nouvel enseignant, à la direction d école, aux membres de l équipe-école, aux conseillers pédagogiques et à toute personne intéressée par l insertion professionnelle. | ||
| 650 | |a Enseignants débutants |x Insertion professionnelle | ||
| 650 | |a Enseignants débutants |x Mentorat (travail) | ||
| 650 | |a Classes (éducation) |x Conduite | ||
| 650 | |a Guides pratiques | ||
| 700 | 1 | |a Dufour, France, |d 1966- |4 aut | |
| 776 | 0 | |0 279156502 |t Aider le nouvel enseignant à réussir son insertion professionnelle |o Pour une approche réflexive et partenariale de l'accompagnement |f Gérald Boutin |d 2021 |c [Lieu de publication inconnu] |n PU Québec |z 978-2-7605-5473-3 | |
| 997 | |0 856882 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL, 371.1 BOU |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 371.1 BOU | ||