Apprendre à produire différents textes CM2 : [fiches ressources à photocopier]
Ce fichier de 36 fiches photocopiables permet de développer le goût d'écrire des élèves de CM2 tout en renforçant leurs compétences en production d'écrits. La réalisation des activités proposées permet aux élèves de reconnaitre, d'analyser et de produire différents textes : pour réflé...
Guardat en:
| Autors principals: | , , |
|---|---|
| Altres autors: | |
| Format: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
[Paris] :
Retz
DL 2021.
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| Col·lecció: | Fiches ressources à photocopier
|
| Matèries: | |
| Nota: |
La couverture porte en plus : "Ressources numériques" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02889nam a22002897a 4500 | ||
|---|---|---|---|
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| 041 | 0 | |a fre | |
| 100 | 1 | |a Caron, Jean-Luc, |d 1954-...., |c enseignant. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Apprendre à produire différents textes CM2 : |b [fiches ressources à photocopier] |c Jean-Luc Caron, Christelle Chambon, Pierre Colin ; Illustrations de Vivilablonde. |
| 260 | |a [Paris] : |b Retz, |c DL 2021. | ||
| 300 | |a 1 volume (96 p.) : |b illustrations, couverture illustrée ; |c 28 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Fiches ressources à photocopier | |
| 500 | |a La couverture porte en plus : "Ressources numériques" | ||
| 520 | |a Ce fichier de 36 fiches photocopiables permet de développer le goût d'écrire des élèves de CM2 tout en renforçant leurs compétences en production d'écrits. La réalisation des activités proposées permet aux élèves de reconnaitre, d'analyser et de produire différents textes : pour réfléchir et apprendre : formuler des impressions de lecture, écrire un résumé, expliquer une démarche et argumenter...; en rapport avec la littérature étudiée : récits, fables, contes, bandes dessinées, poèmes, pièces de théâtre, comptes rendus... Les 36 fiches sont organisées de la manière suivante : Au recto : un document (texte et/ou illustration...) joue un rôle incitateur. Il stimule l'imagination ou suscite une réflexion. Un travail oral collectif ainsi qu'un exercice écrit individuel, sous forme de questions ouvertes ou fermées, facilitent la compréhension de ce document. Au verso : le projet d'écriture en lien avec le document étudié précédemment est défini. Une préparation à l'écrit (entrainement en grammaire, orthographe, vocabulaire, etc.) et des consignes précises permettent la construction et la mise en forme du type d'écrit indiqué dans le projet d'écriture. Des conseils de relecture invitent les élèves à vérifier leur écrit. Un guide pédagogique précise la démarche, fournit des listes de mots (noms, verbes, adjectifs, etc.) utiles à chaque projet d'écriture, donne les corrigés et propose des prolongements. | ||
| 650 | |a Français (langue) | ||
| 650 | |a Français (langue) |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Communication écrite |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Art d'écrire |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Manuels d'enseignement primaire | ||
| 700 | 1 | |a Chambon, Christelle, |d 19..-...., |c professeure des écoles. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Colin, Pierre, |d 1946-...., |c auteur de manuels scolaires. |4 aut | |
| 700 | |a Vivilablonde, |d 1974- |4 ill | ||
| 997 | |0 856855 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |c 0/Chartres/ |c 0/Orléans/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Chartres, INSPE CVL, 372.62 CAR |z Orléans, INSPE CVL, 440.7 CAR | ||