Je suis un pédagogiste : gommer les clichés, construire une meilleure école
Le monde de l éducation a vu surgir un nouveau mot : pédagogiste . Vous avez dit pédagogistes ?! Les pédagogistes seraient ces enseignants jargonnants qui parlent de "référentiel bondissant" pour ballon, ces enseignants laxistes qui en oublient l'exigence pour le ludique, ces enseigna...
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Livre papier |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Paris :
ESF Sciences humaines
DL 2021.
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| Soggetti: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 100 | 1 | |a Watrelot, Philippe. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Je suis un pédagogiste : |b gommer les clichés, construire une meilleure école |c Philippe Watrelot. |
| 260 | |a Paris : |b ESF Sciences humaines, |c DL 2021. | ||
| 300 | |a 1 vol. (197 p.) : |b couv. ill. en coul. ; |c 21 cm. | ||
| 504 | |a Notes bibliogr. | ||
| 505 | 0 | |a P. 9 -- Introduction -- P. 13 -- 1. L'invention du pédagogisme -- P. 31 -- 2. 67 millions de spécialistes de l'École -- P. 45 -- 3. Les pédagogistes sont-ils les "idiots utiles" du libéralisme ? -- P. 63 -- 4. Les pédagogistes sont-ils laxistes ? -- P. 83 -- 5. Les pédagogistes et le pouvoir -- P. 99 -- 6. Métier : professeur -- P. 119 -- 7. L'École de Blanquer -- P. 139 -- 8. Penser l'École d'après ? La panser d'abord ! -- P. 157 -- 9. Qu'enseigner demain ? -- P. 175 -- 10. La lutte contre les inégalités n'est pas une utopie, mais une nécessité -- P. 195 -- Conclusion. Lettre à un.e candidat.e à l'élection présidentielle | |
| 520 | |a Le monde de l éducation a vu surgir un nouveau mot : pédagogiste . Vous avez dit pédagogistes ?! Les pédagogistes seraient ces enseignants jargonnants qui parlent de "référentiel bondissant" pour ballon, ces enseignants laxistes qui en oublient l'exigence pour le ludique, ces enseignants hors-sol qui s'appuient sur des théories fumeuses. Ils auraient pris le pouvoir dans l Éducation Nationale et contribueraient à détruire le service public d éducation. Rien que ça ! Au départ destiné à dévaloriser, ce terme péjoratif est révélateur des tensions qui traversent le débat sur l école. Professeur de SES et militant pédagogique, Philippe Watrelot revendique cette étiquette de pédagogiste qu on lui a collée pour déconstruire les idées reçues sur les enseignants et les vaines polémiques sur l École. Il se présente comme tel pour en faire non plus une insulte, mais un motif de fierté et de revendication. S adressant à tous ceux qui s intéressent à l école, il décrit les difficultés de l Éducation nationale et la réalité du terrain : réformes incohérentes, dévalorisation du métier, amplification des inégalités Mais pour lui, l échec de l'école n'est pas une fatalité : il en appelle à un sursaut des citoyens, des enseignants et des politiques. En vue des prochaines échéances électorales et des futurs débats sur l éducation, ses propositions innovantes et réalistes parfois dérangeantes ! dessinent un programme pour l école à la mesure des ambitions de la République : développer le travail d équipe, déployer une formation continue obligatoire et choisie, favoriser l interdisciplinarité pour donner du sens aux apprentissages Autant d idées pour une École où élèves et professeurs travaillent en confiance et en autonomie pour le bien-être et la réussite de tous. Parce que l École mérite un vrai débat ! | ||
| 650 | |a Éducation et État |z France | ||
| 650 | |a Politique et éducation |z France | ||
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