L'éducation thérapeutique : penser l'ETP du malade chronique : à la découverte du monde du malade chronique, le patient diabétique
Cet ouvrage est dédié à tous les étudiants et professionnels de santé qui s'intéressent à l'éducation thérapeutique du patient (ETP), il leur permet de découvrir l'aventure relationnelle de la démarche éducative en évitant ses pièges. La démarche s'intéresse au sens, à la finalit...
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Altri autori: | |
| Natura: | Livre papier |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
[Rueil-Malmaison] :
Lamarre
DL 2021.
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| Serie: | Soigner et accompagner
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| Soggetti: | |
| Nota: |
ETP = Education Thérapeutique du Patient |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02503nam a22002897a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 856425 | ||
| 008 | 210521t20212021xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN255507976 | ||
| 020 | |a 9782757311134 (br.) : |c 25 EUR | ||
| 024 | |a 9782757311134 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 084 | |a W 84 | ||
| 100 | 1 | |a Walker, Philippe, |d 19..- | |
| 245 | 1 | 0 | |a L'éducation thérapeutique : |b penser l'ETP du malade chronique : à la découverte du monde du malade chronique, le patient diabétique |c Philippe Walker ; illustrations Laurence Chambenois. |
| 260 | |a [Rueil-Malmaison] : |b Lamarre, |c DL 2021. | ||
| 300 | |a 1 vol. (IX-108 p.) : |b ill., couv. ill. en coul. ; |c 21 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Soigner et accompagner | |
| 500 | |a ETP = Education Thérapeutique du Patient | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. 104. Notes bibliogr. Index | ||
| 505 | 0 | |a Partie 1 : l'ETP et la maladie chronique -- Partie 2 : l'ETP et la santé -- Partie 3 : l'ETP et la vie avec la maladie chronique -- Partie 4 : l'ETP et ses questions éthiques | |
| 520 | |a Cet ouvrage est dédié à tous les étudiants et professionnels de santé qui s'intéressent à l'éducation thérapeutique du patient (ETP), il leur permet de découvrir l'aventure relationnelle de la démarche éducative en évitant ses pièges. La démarche s'intéresse au sens, à la finalité plus qu'aux moyens. Pourquoi plutôt que comment, car le pourquoi faire détermine le comment faire. L'expérience thérapeutique et réflexive est illustrée par des situations pratiques avec un dessin évocateur humoristique. Il s'agit de favoriser la capacité du soignant et du soigné à jouer le même "jeu" , l'adaptation, "l'agilité" en utilisant l'éducation thérapeutique pour pallier la maladie chronique. Trois personnages "fil rouge" accompagnent le lecteur et livrent des situations en références aux compétences pour dispenser ou coordonner les programmes d'ETP de l'HAS. Chaque situation démontre l'intrication de la pensée et de l'action : penser pour agir et agir pour penser, et fait l'objet d'une réflexion philosophique documentée. | ||
| 650 | |a Éducation des patients | ||
| 650 | |a Maladies chroniques | ||
| 650 | |a Relations infirmière-patient | ||
| 650 | |a Diabètes | ||
| 700 | 1 | |a Chambenois, Laurence. |4 ill | |
| 997 | |0 856425 |1 Livre papier |a Ressource papier |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/BU Sciences, Technologies, STAPS/ |c 1/Orléans/Bibliothèque des Études en Santé/ |z Orléans, BU Sciences, Technologies, STAPS, 613 WAL |z Orléans, BU Sciences, Technologies, STAPS, 613 WAL | ||