Apport de l’ergothérapie dans l’accompagnement des enfants avec troubles du neurodéveloppement.
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| Publicado en: | Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, N. 172, juin, 2021 |
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| Formato: | Article revue INSPE |
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Table des matières:
- Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, no.172, juin 2021. - Éditorial - Geste professionnel, intervention, prise en charge, numérique...Passer de l'efficassité à l'efficience, É. Gentaz, p. 9. - DOSSIER - Raisonnement clinique de l’ergothérapeute en pédiatrie , L. Rouault, H. Faure, p. 273. - Le développement du répertoire occupationnel des enfants entre 0-6 ans. Comment l’accompagner en ergothérapie, C. Tanneau, E. Bidal p. 277. - OT’HOPE : conception et mise en œuvre d’un outil d’aide à l’élaboration des objectifs pédiatrique en ergothérapie, A. Perrault, C. Giraux, p. 285. - Cognitive Orientation of daily Occupationnal Performance (COOP) : une approche d’intervention en ergothérapie adaptée aux troubles neurodéveloppementaux L. Rouault, S. Téchené Maurel, R. Martini, p. 295. - Un modèle d’intervention cognitivo-fonctionnelle (Cog-Fun) en ergothérapie auprès d’enfants présentant un trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH), P. Dantin, A. Maeir, C. Mallet, A.L. Morel, C. Ramajo, p. 302. - Et si la dimension environnementale contribuait à la réalisation des occupations humaines auprès des personnes porteuses de troubles du spectre de l’autisme ? Intervention de l’ergothérapeute, A. Sourd, D. Dechambre, p. 319. - Intervention en ergothérapie basée sur le modèle de l’Intégration Sensorielle : illustration avec un cas clinique, C. Dufour, S. Rey Kaeser, p. 328. - VARIA- Identification de deux sous-types de dysgraphies à partir de l’analyse de paramètres cinématiques et statiques de l’écriture d’enfants typiques et porteurs d’une dysgraphie, L. Casteran, L. deschamps, J. Boutet, S. Aloui, M.-A. N’Guyen-MoRel, E. Labyt, C. Jolly, p. 337. - La production de lettres muettes et les habiletés en conscience morphologique d’élèves ayant un trouble développemental du langage M.-P. Godin, A. Gagné, N. Chapleau, p. 346. - Les cahiers pratiques D'A.N.A.E, p. 359.