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|a Cahiers pédagogiques no. 568, mars-avril 2021 - TEST. - p.12, Quelle est votre approche de l'évaluation ?, Sylvie Grau. - DES PRATIQUES. - p.14, A, B, C... expliciter pour engager, Yannick Giordan, Geoffroy Laboudigue. - p.16, Dans la salle d'à coté, Sandrine Hiroux Combelair. - p.18, L'art du gribouillage, Clothilde Jouzeau Kraeutler. - p.20, Une boussole des apprentissages, Claire Descloux. - p.22, Des tablettes et des paniers pour coopérer, Yves Bruant. - p.24, Devenir pro, Houria Bousaïd. - p.26, Référentiel et portfolio à l'école élémentaire, Camille Fréchet. - p.28, Ouvrir les grilles, Sonia Castagnet-Caignec. - RÉFLÉCHIR SUR NOS PRATIQUES. - p.31, Questionner le système de valeurs, Maëlle Kahan. - p.33, Oublier un peu la quête des sommets, Cécile Rossard. - p.34, Correction ou mise en commun ?, Bertrand Gimonnet. - p.36, L'appel au psy, Isabel Pannier, Monique Marie. - p.38, Vignette clinique, Monique Marie. - p.39, L'évaluation des enseignements par les étudiants, Charlotte Pourcelot. - p.41, Surtout pas de corrigé, Hervé Grau. - p.42, S'autoévaluer : un processus réflexif essentiel, Denis Amblard. - p.44, Des dates ou des compétences, Lucie Gomès. - LES ÉCHOS DE LA RECHERCHE. - p.46, Les classes sans notes : quel bilan ?, Pierre Merle. - p.49, Un nouveau certificat d'études primaires, Germain Atta Kouadio Yeboua. - p.51, Le radar de compétences, Natacha Duroisin, Laurie Simon, Chloé Tanghe. - p.53, La récupération plutôt que la répétition, Éric Tardif, Nicole Giannini-Jaccard. - p.55, Favoriser la coopération, Laurent Reynaud.
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