L'épreuve écrite de français : nouveau concours 2022
Ouvrage tout-en-un préparant à l'épreuve écrite de français du nouveau concours de recrutement de professeur des écoles, avec un cours complet accompagné d'applications corrigées, des encadrés avec les notions à retenir, une méthodologie, un entraînement transversal, des sujets inédits de...
Zapisane w:
| Główni autorzy: | , |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Język: | Français |
| Wydane: |
Paris :
Ellipses
DL 2021.
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| Seria: | Objectif réussite. 200% CRPE
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Komentarz: |
CRPE = Concours de recrutement de professeur des écoles La couverture porte en plus : "Cours complet", "Méthode et modalités de l'épreuve", "Entraînements corrigés et auto-évaluations" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • L'épreuve écrite de français, nouveau concours 2022, Géraldine Camy, Olivier-Serge Candau, 2021, Paris, Ellipses, 978-2-3400-6043-2 |
Spis treści:
- Table des matières
- P .3
- Introduction
- P .5
- Première partie: Étude de la langue (syntaxe, grammaire, orthographe)
- P .7
- Chapitre 1: Notions-clés
- P .7
- A. le niveau d'analyse
- P .11
- B. Les outils d'analyse
- P .23
- Chapitre 2: Qu'est-ce qu'un groupe nominal ?
- P .23
- A. Définition et identification du nom
- P .28
- B. Le groupe nominal minimal
- P .35
- C. Le groupe nominal étendu
- P .43
- D. Le pronom
- P .57
- Chapitre 3: Qu'est-ce que le groupe verbal ?
- P .57
- A. Le mode et le temps
- P .68
- B. La construction du verbe
- P .81
- Chapitre 4: Qu'est ce qu'une phrase ?
- P .82
- A. Comment distinguer une phrase et une phrase complexe ?
- P .89
- B. Comment identifier les types de subordonées ?
- P .96
- Comment analyser les différents types et formes de phrases ?
- P .101
- D. Aux marges de la phrase: l'absence de verbe
- P .109
- Chapitre 5: Qu'est-ce qu'un discours ?
- P .110
- A. Qu'est -ce qu'un énoncé ?
- P .116
- B. Qu'est-qu'un discours rapporté ?
- P .120
- C. Comment assurer la cohésion d'un discours ?
- P .129
- Chapitre 6: Orthographe
- P .130
- A. Orthographe et phonétique
- P .163
- B. Orthographe lexicale et orthographe grammaticale
- P .145
- Deuxième partie: Lexique et compréhension lexicale
- P .147
- Chapitre 1: Morphologie lexicale
- P .147
- A. La dérivation
- P .155
- La composition
- P .156
- C. Les autres procédés de contruction sons des mots
- P .163
- Chapitre 2: Étymologie
- P .163
- A. L'origine des mots
- P .167
- B. Étymologie et dérivation
- P .177
- Chapitre 3: Les mots en relation
- P .177
- A. Les différents sens d'un mot
- P .182
- B. Les mots liés par des rapports de sens
- P .184
- C. les mots liés par des rapports de forme
- P .186
- D. Les mots: entre lexique et syntaxe
- P .193
- Chapitre 4: Les mots en réseau
- P .193
- A. Désigner avec des mots
- P .195
- B. Les sens d'un mot: le champ sématique
- P .197
- C. Les mots unis en résaue par le sens: le champ lexical
- P .199
- D. Les mots unis par l'etymologie
- P .207
- Chapitre : Lexique en contexte
- P .207
- A. Comprendre en contexte
- P .210
- B. définir en contexte
- P .217
- Troixième partie: Réflexion sur un texte
- P .219
- Chapitre 1: Les types de questions possibles
- P .219
- A. Questions de compréhension,questions d'analyse, et questions thématiques
- P .221
- B. La question et le texte
- P .225
- Chapitre 2: Lire et comprendre un texte littéraire pour l'épreuve
- P .225
- A. Développer des stratégies de lecture efficaces
- P .227
- B. Prendre appui sur les mouvements du texte pour comprendre
- P .231
- Chapitre 3: S'appuyer sur la question pour l'analyse
- P .231
- A. Analyser la question
- P .236
- B. Relire le texte à la lumière de la question
- P .241
- Chapitre 4: Organiser sa réflexion
- P .241
- A. Structurer sa réponse
- P .245
- B. Introduire et conclure un texte
- P .251
- Chapitre 5: Rédiger un développement structuré
- P .251
- A. Du plan à la réponse rédigée
- P .256
- B. Arguments et exemples
- P .267
- Quatrième partie: Exemples de sujets corrigés
- P .327
- Références bibliographiques.