Education & didactique.
Uloženo v:
| Vydáno v: | Education & didactique, vol. 15 no. 1, avril, 2021 |
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| Médium: | Article revue INSPE |
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Obsah:
- Education & didactique vol. 15 no. 1, avril 2021. - Éditorial, p.6. - Antidualisms in maker literacies research: process, materialities, mappings, Amélie Lemieux, p.9. - Comment promouvoir la réflexion épistémologique dans la formation des enseignants de mathématiques ? Une approche mixte didactique et philosophique, Gabriel Pallarès, Thomas Hausberger, Anne Roy, p.23. - Développement professionnel et co-construction de savoirs de métier d’étudiants stagiaires dans l’activité conjointe avec le formateur-chercheur : analyses didactique et clinique de l’activité d’auto-confrontation croisée, Fabienne Brière, Pascal Simonet, p.49. - L’assertivité comme trace dans l’analyse de la dimension épistémique du discours des enseignants en formation, Marcos Maldonado, p.77. - La réception d’une proposition d’objet géographique enseigné chez des professeurs des écoles : l’exemple de la géographie de l’éducation, Xavier Leroux, p.101. - À propos de La transmission des savoirs, Paul Jorion, p.119. - Dossier compagnonnage : La transmission chez les Compagnons du Devoir 2020, Patrick Doffémont, p.133. - La transmission au cœur des principes éducatifs chez les Compagnons du Devoir : une réflexion didactique à partir du témoignage d’un compagnon maréchal-ferrant, Fanny Chrétien, p.137. - Les dimensions complexes et anthropologiques de la transmission chez les Compagnons du Devoir, Eric Bertrand, p.141.