Le climat entre nos mains : Océan et cryosphère : manuel à destination des enseignants du primaire et du secondaire
Ce manuel de l'OCE à destination des enseignants a été conçu et rédigé par l'équipe de l'OCE et ses partenaires scientifiques et pédagogiques. Le but de ce manuel est d'accompagner les enseignants dans la mise en oeuvre d'une série d'activités pédagogiques sur le change...
Gespeichert in:
| Körperschaft: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Paris : Paris :
Office for climate education ; Impr. du Canal
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| Schlagworte: | |
| Anmerkung: |
Notice réd. d'après la couv. |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 03286nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 848472 | ||
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| 245 | 0 | 0 | |a Le climat entre nos mains : |b Océan et cryosphère : manuel à destination des enseignants du primaire et du secondaire |c [Lydie Lescarmontier, Nathalie Morata, Mariana Rocha, et al.] ; [publié par l'] Office for climate education ; [traduit de l'anglais par Charlotte Graff]. |
| 260 | |a Paris : |b Office for climate education ; |a Paris : |b Impr. du Canal. | ||
| 300 | |a 1 vol. (201 p.) : |b ill. en coul., couv. ill. en coul. ; |c 30 cm. | ||
| 500 | |a Notice réd. d'après la couv. | ||
| 504 | |a Bibliogr. et webliogr. p. 196-197. Glossaire | ||
| 520 | |a Ce manuel de l'OCE à destination des enseignants a été conçu et rédigé par l'équipe de l'OCE et ses partenaires scientifiques et pédagogiques. Le but de ce manuel est d'accompagner les enseignants dans la mise en oeuvre d'une série d'activités pédagogiques sur le changement climatique, ainsi que sur les océans et la cryosphère. Ce manuel : - est adapté aux élèves de fin de primaire jusqu'au début du secondaire (âgés de 9 à 15 ans) ; - comprend des éclairages scientifiques et pédagogiques, des plans de cours, des activités, des fiches et des liens vers des ressources externes (des vidéos et des animations multimédia) ; - est interdisciplinaire, avec des leçons dans différentes matières, des SVT aux sciences sociales et arts visuels en passant par l'éducation physique ; - fait appel à la pédagogie active utilisant la démarche d'investigation, le jeu de rôles, le débat et la pédagogie de projet. Les leçons sont divisées en deux parties : 1) Comprendre Cette partie est composée de cinq séquences constituées de leçons principales et de leçons facultatives, visant à accompagner l'élève dans l'apprentissage des conséquences du changement climatique induit par l'activité humaine. Les leçons soulignent également l'importance des océans et de la cryosphère dans la régulation du climat, ainsi que celle des ressources et des services essentiels qu'ils rendent à l'espèce humaine. Elles présentent aussi les dangers du changement climatique qui menacent ces services. Enfin, elles sont l'occasion pour les élèves de prendre conscience de l'urgence d'agir. 2) Agir Cette partie présente trois projets détaillés que les élèves/établissements scolaires peuvent mettre en oeuvre, leur permettant ainsi de prendre des mesures concrètes pour atténuer les effets du changement climatique. Elle contient également des idées de projets ultérieurs, ainsi que des détails concernant des concepts et méthodologies à envisager pour chaque projet. | ||
| 650 | |a Changements climatiques | ||
| 650 | |a Cryosphère | ||
| 650 | |a Écologie marine | ||
| 710 | 2 | |a Office for climate education. |4 edt | |
| 997 | |0 848472 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Bourges/ |c 0/Châteauroux/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 577.7 OCE |z Blois, INSPE CVL, 372.3 OCE |z Châteauroux, INSPE CVL, 372.3 OCE | ||