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|a Au fil des maths no. 539, janv.-mars 2021. - p.1, Éditorial. - OPINIONS. - p.3, Covid-19 : les défis en termes de ressources et de collaboration des enseignants, Luc Trouche. - p.11, Évolution des populations en master MEEF de 2019 à 2024, Louise Nyssen. - AVEC LES ÉLÈVES. - p.16, Favoriser l'apprentissage de la géométrie, M. F. Guissard, V. Henry, P. Lambrecht, P. Van Geet & S. Vansimpsen. - p.21, Le jeu Al-Jabr : le bonheur est dans les dés !, Olivier Garrigue, Ricardo Lima & Jorge Rezende. - p.28, Utilisation de capsules vidéo et de Genially, Juliette Hernando. - p.33, Genèse de pratiques au temps du confinement, Maha Abboud, Isabelle Bois, Chrystèle Gautier [et al.]. - p.40, Faire des élèves des gamers en maths, Nathalie Braun. - p.44, Se coller aux "Khôlles", Serge Radeff. - OUVERTURES. - p.51, Dessin en perspective et géométrie dans l'espace, Daniel Lehmann. - p.63, Petite enquête sur..., François Boucher. - p.64, Petite enquête sur les compétences en calcul à l'entrée dans le Supérieur, François Boucher. - RÉCRÉATIONS. - p.71, Le théorème des carpettes, Yves Farcy. - p.77, Au fil des problèmes, Frédéric de Ligt. - AU FIL DU TEMPS. - p.80, Thalès et ses mystères, Pierre Legrand. - p.88, Le CDI de Marie-Ange, Marie-Ange Ballereau. - p.90, Matériaux pour une documentation.
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