Enseigner les mathématiques au cycle 3
L'ouvrage présente les grands principes théoriques de l'enseignement des mathématiques en les illustrant de multiples activités concrètes pour en faciliter la compréhension et la mise en œuvre par l'enseignant. Il met toujours en avant l'aspect ludique des mathématiques et la man...
Kaydedildi:
| Yazar: | |
|---|---|
| Materyal Türü: | Livre papier |
| Dil: | Français |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Vanves :
Hachette éducation
DL 2021.
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| Seri Bilgileri: | Profession enseignant
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| Konular: | |
| Not: |
La couverture porte en plus : "+ 30 pages de matériel à télécharger", "Des bases théoriques pour chaque notion mathématique. Plus de 110 activités-types pour la classe" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | Enseigner les mathématiques au cycle trois |
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| 009 | PPN257283161 | ||
| 020 | |a 9782017874027 (br.) : |c 23,95 EUR | ||
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| 041 | 0 | |a fre | |
| 100 | 1 | |a Cerquetti-Aberkane, Françoise, |d 19..-...., |c professeur de mathématiques. | |
| 240 | 1 | 0 | |a Enseigner les mathématiques au cycle trois |
| 245 | 1 | 0 | |a Enseigner les mathématiques au cycle 3 |c Françoise Cerquetti-Aberkane. |
| 260 | |a Vanves : |b Hachette éducation, |c DL 2021. | ||
| 300 | |a 1 volume (254 p.) : |b illustrations, figures, couverture illustrée en couleurs ; |c 21 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Profession enseignant | |
| 500 | |a La couverture porte en plus : "+ 30 pages de matériel à télécharger", "Des bases théoriques pour chaque notion mathématique. Plus de 110 activités-types pour la classe" | ||
| 504 | |a Notes bibliographiques en bas de pages | ||
| 505 | 0 | |a 1. Nombres et calculs : -- Chapitre 1. Numération -- Chapitre 2. Nombres décimaux, rationnels, fractions et nombres réels -- Chapitre 3. Addition -- Chapitre 4. Soustraction et techniques opératoires -- Chapitre 5. Multiplication -- Chapitre 6. Division euclidienne -- Chapitre 7. Calcul mental et calcul réfléchi -- 2. Problèmes et fonctions numériques : -- Chapitre 1. Résolution de problèmes -- Chapitre 2. Fonctions numériques, proportionnalité et pourcentages -- 3. Espace et géométrie : -- Chapitre 1. Points, droites, plans et espaces -- Chapitre 2. Figures planes, notion de secteur angulaire et reproduction de figures -- Chapitre 3. Solides et développement de solides -- Chapitre 4. Transformations géométriques planes -- 4. Grandeurs et mesures : -- Chapitre 1. Unités de mesure -- Chapitre 2. Notions de longueur, de périmètre et de masse -- Chapitre 3. Notion d'aire d'une surface -- Chapitre 4. Notions de volume d'un solide et de contenance -- Chapitre 5. Notion de durée -- Chapitre 6. Notion de secteur angulaire | |
| 520 | |a L'ouvrage présente les grands principes théoriques de l'enseignement des mathématiques en les illustrant de multiples activités concrètes pour en faciliter la compréhension et la mise en œuvre par l'enseignant. Il met toujours en avant l'aspect ludique des mathématiques et la manipulation, avec en perspective l'idée de permettre aux élèves de faire des mathématiques avec plaisir. L'ouvrage est organisé par domaines mathématiques : Nombres et calculs, Grandeurs et mesures, Espace et géométrie, Résolution de problèmes dans lesquels sont abordées les grandes notions mathématiques au programme. Pour chaque grande notion mathématique d'un domaine, l'ouvrage apporte : une base théorique (définition, propriété) et parfois un rappel historique, des exemples-types d'activités pour illustrer la démarche (en insistant sur l'utilisation des jeux et de la manipulation), un point d'attention sur les écueils à éviter lors de la mise en place des activités, du matériel pour mettre en œuvre l'activité | ||
| 650 | |a Mathématiques |x Étude et enseignement (primaire) |x Cycle de consolidation | ||
| 650 | |a Guides pratiques | ||
| 997 | |0 847211 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 510.7 CER |z Chartres, INSPE CVL, 372.7 CER |z Blois, INSPE CVL, 372.7 CER |z Orléans, INSPE CVL, 510.7 CER |z Orléans, INSPE CVL, 510.7 CER |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.7 CER |z Châteauroux, INSPE CVL, 372.7 CER | ||