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|a Recherche et Formation no. 92, 2019. - DOSSIER. Présentation. La théorie de l'enquête de John Dewey : actualité en sciences de l'éducation et de la formation, Joris Thievenaz, p. 9. - La théorie de l'enquête de John Dewey : réexplorations pour la recherche en sciences de l'éducation et de la formation, Joris Thievenaz, p. 19. - La théorie de l'enquête : relier les pôles épistémè et praxis de l'activité, Brigitte Albero, p. 39. - Agir et apprendre par le corps : l'activité d'"enquête" du psychomotricien, Marion Paggetti, p. 57. - L'Éducation progressiste et la science de l'éducation, John Dewey, traduit par Samuel Renier, p. 71. - Autour des mots de la formation. L'enquête et ses obstacles, Joëlle Zask, p. 83. - Entretien. L'enquête : un concept heuristique pour les sciences de l'éducation et la formation, Michel Fabre et Joris Thievenaz, p. 95. - VARIA. Les cultures spécifiques aux disciplines à enseigner à l'école secondaire, un objet fécond pour la recherche et la formation ?, Frédéric Saussez, p. 107. - Analyse de l'expérience d'ateliers de relaxation pour les professeurs des écoles en formation initiale : agir sur les compétences émotionnelles pour contribuer à une meilleure gestion de sa santé, Magali Boizumault et Sophie Necker, p. 121. - NOTES CRITIQUE & LECTURES, p. 137.
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