Décodi, niveau 1 : méthode pour enseigner la lecture aux élèves avec une déficience intellectuelle
La première méthode, en langue française, pour enseigner les compétences essentielles en lecture aux élèves avec une déficience intellectuelle. Une approche, clé-en-main, dont l efficacité a été démontrée scientifiquement. De nombreux enfants avec une déficience intellectuelle ont de faibles compéte...
Sparad:
| Huvudupphovsmän: | , , |
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| Materialtyp: | Livre papier |
| Språk: | Français |
| Publicerad: |
[Paris] :
Retz
DL 2021.
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| Ämnen: | |
| Anmärkning: |
Ature tirage : 2023 L'ouvrage porte une clé d'activation personnelle utilisable 5 fois La couverture porte en plus : "Ressources numériques" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 100 | 1 | |a Chambrier, Anne-Françoise de, |d 19..-...., |c Professeur. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Décodi, niveau 1 : |b méthode pour enseigner la lecture aux élèves avec une déficience intellectuelle |c Anne-Françoise de Chambrier, Rachel Sermier Dessemontet, Catherine Martinet. |
| 260 | |a [Paris] : |b Retz, |c DL 2021. | ||
| 300 | |a 1 volume (230 p.) : |b illustrations, couverture illustrée en couleurs ; |c 30 cm. | ||
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| 500 | |a L'ouvrage porte une clé d'activation personnelle utilisable 5 fois | ||
| 500 | |a La couverture porte en plus : "Ressources numériques" | ||
| 504 | |a Références bibliographiques p. 22-24. Notes bibliographiques | ||
| 520 | |a La première méthode, en langue française, pour enseigner les compétences essentielles en lecture aux élèves avec une déficience intellectuelle. Une approche, clé-en-main, dont l efficacité a été démontrée scientifiquement. De nombreux enfants avec une déficience intellectuelle ont de faibles compétences en lecture voire sont illettrés.Or, la recherche scientifique récente a montré qu ils peuvent apprendre à lire à condition de bénéficier d un enseignement intensif, systématique et structuré pendant plusieurs années des différentes compétences nécessaires à la lecture. C est tout l enjeu de la méthode Décodi, conçue pour enseigner, pas à pas, les compétences fondamentales en lecture à ces élèves. Élaborée et validée scientifiquement dans le cadre d un projet de recherche, cet outil met l accent sur la conscience phonémique, les correspondances graphèmes-phonèmes et le décodage. Décodi inclut aussi les autres composantes importantes du langage écrit que sont le vocabulaire, l écriture et les stratégies de compréhension. La progression correspond au rythme d apprentissage de ces enfants et des évaluations formatives fréquentes permettent d estimer les progrès | ||
| 650 | |a Déficience intellectuelle | ||
| 650 | |a Lecture |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Enfants handicapés mentaux |x Éducation | ||
| 650 | |a Méthodes d'apprentissage de la lecture | ||
| 700 | 1 | |a Sermier Dessemontet, Rachel, |d 1980- ., |c Docteur. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Martinet, Catherine, |d 1972-...., |c professeure-formatrice. |4 aut | |
| 997 | |0 846371 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 371.9 CHA |z Chartres, INSPE CVL, 371.9 CHA |z Blois, INSPE CVL, 372.4 CHA |z Orléans, INSPE CVL, 418.407 CHA |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 371.9 CHA |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 371.9 CHA |z Châteauroux, INSPE CVL, 371.9 CHA | ||