Aménager les espaces de jeu des tout-petits : attachement, exploration, imitation
L'aménagement des espaces de jeu ? Une préoccupation constante chez les professionnels de la petite enfance, tant ceux de l'accueil collectif qu'individuel ! Souhaitant que les enfants jouent "bien", ils désirent aménager ces espaces au mieux, en proposant des jeux et des jo...
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| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Định dạng: | Livre papier |
| Ngôn ngữ: | Français |
| Được phát hành: |
Savigny-sur-Orge :
Philippe Duval
DL 2021.
|
| Những chủ đề: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 100 | 1 | |a Fontaine, Anne-Marie. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Aménager les espaces de jeu des tout-petits : |b attachement, exploration, imitation |c Anne-Marie Fontaine. |
| 260 | |a Savigny-sur-Orge : |b Philippe Duval, |c DL 2021. | ||
| 300 | |a 1 vol. (249 p.) : |b ill. ; |c 16 cm. | ||
| 520 | |a L'aménagement des espaces de jeu ? Une préoccupation constante chez les professionnels de la petite enfance, tant ceux de l'accueil collectif qu'individuel ! Souhaitant que les enfants jouent "bien", ils désirent aménager ces espaces au mieux, en proposant des jeux et des jouets adaptés à l'âge et niveau de développement des tout-petits accueillis pour répondre à leurs besoins de motricité, de manipulation, d'exploration, de langage, de créativité... Mais parfois, ces derniers ne jouent "pas bien" : absence de jeu pour certains, pleurs, moments d'excitation, conflits, nombreux rappels à l'ordre de la part des adultes... La plupart du temps, on attribue l'origine de ces comportements aux tout-petits eux-mêmes : or, leur déclenchement peut aussi être provoqué par différents paramètres de l'aménagement de l'espace de jeu ! C'est ce qu'ont montré des recherches novatrices et leurs applications dans des obbservations de professionnels sur le terrain. Cet ouvrage, alliant apports théoriques, propositions pratiques et supports d'observation, ouvre de nombreuses perspectives de renouvellement quant au positionnement des adultes, à l'agencement des meubles, aux propositions de jouets, etc. De quoi permettre également de rééquilibrer plus efficacement les moments difficiles de la journée, pour certains enfants ou pour le groupe. | ||
| 650 | |a Enfants d'âge préscolaire |x Psychologie | ||
| 650 | |a Éducation de la première enfance | ||
| 650 | |a Terrains de jeux |x Conception et construction | ||
| 650 | |a Garderies |x Conception et construction | ||
| 650 | |a Terrains de jeux |x Aménagement | ||
| 650 | |a Jeux éducatifs |x Cycle des apprentissages premiers | ||
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