Accompagner les élèves dys-férents dans ma classe
Connaître les troubles "dys" pour aider les élèves dans leurs apprentissages. Aujourd'hui, les élèves porteurs de troubles dys sont identifiés de plus en plus précocement dans les classes. Mais comment faire pour les aider à surmonter leurs difficultés et leur permettre de suivre leur...
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| 主要な著者: | , |
|---|---|
| フォーマット: | Livre papier |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
Vanves :
Hachette éducation
DL 2021.
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| シリーズ: | Profession enseignant
|
| 主題: | |
| 注記: |
La couverture porte en plus : "Toutes les aides et les outils adaptés pour compenser les difficultés ; Plus de 25 exemples d'activités concrètes pour servir de modèles" ; "+ 30 pages de matériel à télécharger" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 100 | 1 | |a Clairet, Françoise, |d 1966-...., |c orthophoniste. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Accompagner les élèves dys-férents dans ma classe |c Françoise Clairet, Émilie Martin. |
| 260 | |a Vanves : |b Hachette éducation, |c DL 2021. | ||
| 300 | |a 1 volume (190 p.) : |b illustrations en couleurs, couverture illustrée en couleurs ; |c 21 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Profession enseignant | |
| 500 | |a La couverture porte en plus : "Toutes les aides et les outils adaptés pour compenser les difficultés ; Plus de 25 exemples d'activités concrètes pour servir de modèles" ; "+ 30 pages de matériel à télécharger" | ||
| 504 | |a Bibliographie et sitographie p. 190. Notes bibliographiques | ||
| 505 | 0 | |a Sommaire -- P .9 -- Introduction -- P .11 -- 1.TROUBLES SPÉCIFIQUES DU LANGAGE ÉCRIT:DYSLEXIE, DYSORTHOGRAPHIE -- P .63 -- 2 .TROUBLES SPÉCIFIQUES DU LANGAGE ORAL: TROUBLES D'ARTICULATION, RETARD DE PAROLE ET DE LANGAGE, DYSPHASIE, BÉGAIEMENT -- P .101 -- 3.TROUBLES SPÉCIFIQUES DE LA MOTRICITÉ : DYSPRAXIE (ET DYSGRAPHIE) -- P .147 -- 4.TROUBLES SPÉCIFIQUES DES ACQUISITIONS MATHÉMATIQUES : DYSCALCULIE | |
| 520 | |a Connaître les troubles "dys" pour aider les élèves dans leurs apprentissages. Aujourd'hui, les élèves porteurs de troubles dys sont identifiés de plus en plus précocement dans les classes. Mais comment faire pour les aider à surmonter leurs difficultés et leur permettre de suivre leur scolarité dans de bonnes conditions ? Cet ouvrage, écrit par des orthophonistes, se propose d'apporter les connaissances essentielles pour comprendre les différents troubles dys , tout en présentant des solutions concrètes pour compenser ces troubles. Il comporte quatre parties qui abordent successivement : les troubles du langage écrit (dyslexie, dysorthographie) ; les troubles du langage oral (trouble d'articulation, retard de parole et de langage, dysphasie, bégaiement) ; les troubles de la motricité (dyspraxie, dysgraphie) ; les troubles des acquisitions mathématiques (dyscalculie). Pour chaque trouble dys , l'ouvrage présente des aides et des outils adaptés qui permettront à chaque enseignant(e) de pallier les difficultés qui y sont liées. Il propose aussi des exemples concrets d'aménagements qui pourront servir de modèles ainsi que du matériel à télécharger. | ||
| 650 | |a Troubles de l'apprentissage | ||
| 650 | |a Enfants en difficulté d'apprentissage | ||
| 650 | |a Troubles du langage |x Chez l'enfant | ||
| 650 | |a Mathématiques, Difficultés en | ||
| 650 | |a Troubles de l'attention | ||
| 650 | |a Dyslexie | ||
| 650 | |a Dyspraxie | ||
| 650 | |a Dysgraphie | ||
| 650 | |a Dysorthographie | ||
| 650 | |a Orthophonie en milieu scolaire | ||
| 650 | |a Guides pratiques | ||
| 700 | 1 | |a Martin, Émilie, |d 1983-...., |c orthophoniste. |4 aut | |
| 997 | |0 846320 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 371.914 CLA |z Chartres, INSPE CVL, 371.9 CLA |z Blois, INSPE CVL, 371.914 CLA |z Orléans, INSPE CVL, 371.9 CLA |z Orléans, INSPE CVL, 371.9 CLA |z Orléans, INSPE CVL, 371.9 CLA |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 371.9 CLA |z Châteauroux, INSPE CVL, 371.9 CLA | ||