L'expérience du territoire #3 Cité, mixité et territoires.
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| Τόπος έκδοσης: | Diversité, N 199, septembre-décembre 2020 |
|---|---|
| Μορφή: | Article revue INSPE |
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Πίνακας περιεχομένων:
- Diversité no.199, septembre-décembre 2020 - EDITORIAL, Régis Guyon p. 5. -« Explorer l'idée de justice spaciale suppose avant tout de demander aux habitants, aux citoyens, ce qu'ils touvent juste », Jacques Lévy p. 7. - « Il n'y a pas un ensemble cohérent qui pourrait s'appeler France périphérique et les jeunes ruraux ne constituent pas un groupe homogène» Nicolas Mathieu, Benoit Coquard p. 13. - « L'absence d'école a signifié son indispensable présence, et pas seulement dans les zones défavorisées» Édouard Geffray p. 18.- "Aujourd'hui, le programme des cités éducatives porte cette ambition de plus forte cohérence et de meilleure coopération entre les acteurs" François-Antoine Mariani p. 22. - "L'ambition éducative est une ambition de promotion, de justice sociale, de capacité à se retrouver, s'épanouir", Christophe Béchu p. 26. - DES ENJEUX POUR LES TERRITOIRES : Le ministère et les quartiers : l'introuvable politique de mixité à l'école, Choukri Ben Ayed p. 34. - Quelle histoire de la banlieue, pour quelle transmission pédagogique ? Thibault Tellier p. 43. - La banlieue est une mosaïque où se côtoient des espaces très divers tant socialement que dans les paysages" Marie-Hélène Bacqué p. 50. - Points communs et divergences des jeunes des milieux populaires urbains et semi-ruraux, Jolle Bordet p. 59. - « Le système scolaire national recouvre des réalités hétérogènes dont certaines résultent d'une action publique diversement mise en oeuvre" Ariane Azéma p. 64. - ANALYSES : Équité, égalité, justice..., Thierry Paquot p. 69. - LA MIXITÉ SOCIALE À L'ÉCOLE : Lengagement d'une ville éducatrice dans la mixité sociale, Villeurbanne, Damien Berthilier p. 74. - Toulouse, quatre années de politique de mixité : et après ?, Étienne Butzbach p. 86. - "Le choix du territoire, tout comme des unités géographiques, ne sont pas neutres", Youssef Souidi p. 90. - "l'ensemble des dynamiques observées à Marseille participe à une forme de spécialisation sociale de l'offre scolaire", Gwenaëlle Audren p. 94. - Inégalités : réajuster et interroger la focale sur les territoires, Manon Ratel p.101. LES ATELIERS DES CITÉS ÉDUCATIVES : "L'échange, le partage, c'est tout l'enjeu des cités éducatives. Avec, au fond, une ambition collective : réaffirmer l'éducation comme objet d'émancipation, d'ouverture, et d'égalité", Frédéric Bourthoumieu p.120. Les Coopérations éducatives telles qu'elles se disent et telles qu'elles se font, Laurent Bielicki, David Mateos Escobar, Gwendoline Le coat, p.132. - Faire l'école en dehors de l'école. Deux acteurs religieux dans l'accompagnement scolaire, Imane Lbakhar p. 143. BIBLIOGRAPHIE p.152.