Inventer sa pédagogie : la quête de la cohérence à l'échelle de l'école
À quoi tient la performance de l'École ? Quelles pédagogies et quel management adopter ? Comment améliorer l'efficacité de l'apprentissage et de l'enseignement ? Ces questions sont au coeur des débats qui exhortent à repenser, voire transformer l'École afin qu'elle soit...
Salvato in:
| Autore principale: | |
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| Altri autori: | |
| Natura: | Livre papier |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Paris :
L'Harmattan
C 2020.
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| Soggetti: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 020 | |a 9782343220321 (br.) : |c 16,50 EUR | ||
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| 100 | 1 | |a Diallo, Julianna. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Inventer sa pédagogie : |b la quête de la cohérence à l'échelle de l'école |c Julianna Diallo ; préface de Philippe Meirieu. |
| 260 | |a Paris : |b L'Harmattan. | ||
| 260 | |c C 2020. | ||
| 300 | |a 1 volume (142 p.) : |b couverture illustrée en couleurs ; |c 24 cm. | ||
| 504 | |a Bibliographie p. 133-140. Films et documentaires p. 140 | ||
| 505 | 0 | |a P. 15 -- Quelle école pour le 21e siècle ? -- P. 21 -- L'évolution de la pensée éducative -- P. 63 -- Le processus d'apprentissage au coeur des sciences -- P. 77 -- L'institution scolaire en tant qu'organisation -- P.95 -- L'école comme organisation apprenante -- P. 113 -- Développer les compétences fondamentales : des pistes pour inventer des situations d'apprentissage -- P. 129 -- Conclusion | |
| 520 | |a À quoi tient la performance de l'École ? Quelles pédagogies et quel management adopter ? Comment améliorer l'efficacité de l'apprentissage et de l'enseignement ? Ces questions sont au coeur des débats qui exhortent à repenser, voire transformer l'École afin qu'elle soit à la hauteur des défis de notre époque. Pour y répondre, "Inventer sa pédagogie" adopte deux angles de vue, théorique et pratique, confrontant les avancées pédagogiques, scientifiques et managériales aux réalités de l'École. Cette mise en parallèle de l'abstrait et du concret met en lumière un contraste flagrant entre la pléthore de méthodes, d'approches, d'outils et d'innovations pédagogiques à la disposition des acteurs de l'éducation et les difficultés de leur prise en compte en classe. [...] | ||
| 650 | |a Pédagogie |z France |y 2000-.... | ||
| 650 | |a Enseignement |x Méthodes actives |z France |y 2000-.... | ||
| 650 | |a Personnel |x Formation | ||
| 700 | 1 | |a Meirieu, Philippe, |d 1949-...., |c docteur ès lettres et sciences humaines, professeur. |4 aui | |
| 997 | |0 836418 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL, 371.3 DIA | ||