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|a Cahiers pédagogiques no. 566, janvier 2021 - DYNAMIQUE DE CLASSE. - p.12, Va-t-en, grand monstre vert !, Quentin Magogeat, Annick Messonnier. - p.13, Une construction progressive, Sandra Miranda, Laura Schmitt. - p.14, Entrer dans la danse, Béatrice Goulet. - p.15, Pour la réussite de tous, Sandrine Combelair. - p.17, Casser les murs, Gaëlle Pedroso. - p.18, Juste une porte à franchir, Marjorie Decriem. - p.19, Pratiquer avec les EANA, Céline Piot. - p.20, A l'école de la confiance réciproque, Dominique Seghetchian. - p.21, Petites histoires de co-intervention, Jean-Michel Zakhartchouk. DIFFÉRENCIATION ET INCLUSION. - p.23, Passer du "je" à "nous", Carole Merriadec, Laurence Moutte. - p.26, Comment Pierre est devenu élève, Ludovic Blin. - p.27, Franchir les frontières invisibles, Jérémy Bridiers-Uberti. - p.28, A la recherche d'une clarification, LE groupe de travail du comité scientifique de la FNAME. - p.30, Qui prend la main ?, Sandrine Validzic. - p.32, Sept configurations à deux en classe, Rachel Harent, Marie Toullec-Thèry. - p.33, Une expérience de coenseignement : le PDMQDC !, Carine Boubila. - GESTES PROFESSIONNELS. - p.35, Croiser les regards, Clothilde Jouzeau Kraeutler, Christine Catalayud, Laurie Batlle. - p.37, 1,2,3 référentiels !, Alinde Chudy. - p.38, D'une situation imposée, Adèle Mazou. - p.39, Moi non plus je ne voulais pas coanimer, Anaïs Michel. - p.40, Direction et enseignants : un accompagnement, Delphine Dechance. - p.41, Et toi, comment fais-tu ?, Nicole Priou. - p.43, Pour que la mayonnaise prenne, Sylvie Grau. - p.45, Un peu de pragmatisme, Laurent Lescouarch. - p.46, Déprivatiser les pratiques, Youssef Errami. - p.47, Tutorat en coenseignement chez les universitaires, Gilbert Nguema Endamne. - FORMER AU COENSEIGNEMENT. - p.49, Le formateur : une étrangéité à cultiver, Bernard Desclaux. - p.50, Jeux de miroirs, Sarah Valin. - p.51, Les angles tordus, Rachel Harent. - p.53, Ajustements réciproques, Éric Saillot. - p.55, Coenseigner, entre théorie et pratique, Marie Toullec-Thèry.
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