Comment apprend le cerveau ?
"Comprendre comment le cerveau apprend, c'est s'intéresser à son fonctionnement, comprendre les fonctions exécutives, les mécanismes de l'attention et de la mémoire de travail. C'est aussi comprendre l'acquisition des outils culturels (lire, écrire, penser, raisonner),...
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| Auteurs principaux: | , |
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| Autres auteurs: | |
| Format: | Livre papier |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Paris :
Nathan
DL 2021.
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| Collection: | Chrono pédago : les réponses des pédagogues, les conseils des spécialistes en 90 minutes
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| Sujets: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 100 | 1 | |a Leleu-Galland, Ève. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Comment apprend le cerveau ? |c Ève Leleu-Galland, Jean-Bernard Gallois ; avec l'aimable contribution de Marie Létang. |
| 260 | |a Paris : |b Nathan, |c DL 2021. | ||
| 300 | |a 1 vol. (119 p.) : |b couv. ill. en coul. ; |c 21 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Chrono pédago : les réponses des pédagogues, les conseils des spécialistes en 90 minutes | |
| 504 | |a Bibliogr. et liste de sitogr. p. 116-[120] | ||
| 505 | 0 | |a P. 5 -- Introduction -- P. 10 -- 1. Le développement et le fonctionnement du cerveau -- P. 26 -- 2. L acquisition des outils culturels par le cerveau -- P. 40 -- 3. Les fonctions exécutives -- P. 54 -- 4. L attention -- P. 68 -- 5. La mémoire -- P. 78 -- 6. Les émotions et les compétences psychosociales -- P. 92 -- 7. Le numérique -- P. 104 -- 8. Les apprentissages des enfants à besoins éducatifs particuliers | |
| 520 | |a "Comprendre comment le cerveau apprend, c'est s'intéresser à son fonctionnement, comprendre les fonctions exécutives, les mécanismes de l'attention et de la mémoire de travail. C'est aussi comprendre l'acquisition des outils culturels (lire, écrire, penser, raisonner), le rôle des émotions, l'influence du numérique. C'est enfin comprendre comment aider les enfants à besoins éducatifs particuliers. En articulant recherches en neuro-éducation et sciences de l'éducation, l'ouvrage développe ces thématiques, structurées autour d'idées fortes, enrichies par des éclairages, un cas pratique et des entretiens réalisés avec des spécialistes reconnus." | ||
| 650 | |a Cerveau | ||
| 650 | |a Neuropsychologie | ||
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| 650 | |a Apprentissage | ||
| 650 | |a Apprentissage, Psychologie de l' | ||
| 700 | 1 | |a Gallois, Jean-Bernard. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Létang, Marie. |4 clb | |
| 997 | |0 834082 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 370.15 LEL |z Chartres, INSPE CVL, 370.15 LEL |z Blois, INSPE CVL, 370.152 LEL |z Orléans, INSPE CVL, 370.15 LEL |z Orléans, INSPE CVL, 370.15 LEL |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 370.15 LEL |z Châteauroux, INSPE CVL, 370.15 LEL | ||